三年級上冊《品德與社會》第四單元第二課
學校：墊江縣鳳山小學姓名：盧佳強
一、教學目標
認知目標：
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。
情感目標：
1、體驗不同的角色應承擔的不同責任。
2、增強責任意識。
行為目標：
1、知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。
2、自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。
二、教學重點
幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。
三、教學難點
培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。
四、課前準備
教學課件
五、教學過程
（一）、匯入：
1、電腦出示課文62頁的插圖。
2、討論：這些事情該由誰來做？
3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？
4、說一說，議一議：對於自己會做的事情，自己是否做了？
（二）板書課題：我的責任
（三）**明責任
1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。
2、啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？
3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。並進一步思考：我能為學校為班級做些什麼？
4、教師在收集學生的答案後，給予肯定。並完成**的填寫。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社群的事情大家都來做。
（四）提出建議
1、觀察第64頁的插圖，看看說了什麼事情。
2、讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什麼解決的辦法。
3、各小組匯報討論的結果，教師給予點撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
（五）品質昇華
1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什麼崗位？
2、教師給學生布置任務：我給自己找崗位。
（1）在教師的幫助下，大家將班裡的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。
（2）在家裡，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之後，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期後，在班會上交流做這些事的感受。
板書設計：
明白責任
自己會做的事應該做
我的責任該做什麼自己不會的事學著做
找找崗位
我的責任教學反思
課題 我的責任 教學設計 課時 一課時 教材分析 我的責任 是人教版小學三年級上冊 品德與社會 第四單元的第一課教材注意體現體驗性 性學習的特點。以問題的形式切入，給學生更多自己思考的空間，並注意針對學生的現實問題，引導學生通過道德辨析，提高道德認識，促進道德實踐。教學目標 1 初步形成責任意識，知...
我的角色我的責任教案
九年級思想品德第一課 我的角色我的責任 教案 學情分析 中國社會的發展，需要的是負責任的公民。個人的自我成長 人與人之間的友好交往和社會的和諧發展，都離不開責任。強烈的責任感是人們獲得成功的必要前提。在初中階段幫助學生樹立責任意識，學習做負責任的公民，對學生的成長具有基礎性的作用 同時學生只有具備了...
不同的角色不同的責任教學設計
陳倉區賈村鎮第二初級中學馮偉 187 教學目標 1.情感 態度與價值觀目標。樹立角色與責任同在的意識。2.知識目標 懂得人因不同的社會角色負有不同的責任，知道責任是客觀的，知道責任產生於社會關係中的相互承諾。3.能力目標 1 培養認識責任的複雜性 多樣性和客觀性的能力。2 培養自主解決問題的能力，增...