第六課明確社會責任
教學目標：
1、知識和能力：使學生懂得公民社會責任的含義、公民社會責任的客觀性，理解公民社會責任的範圍及特點。
2、過程與方法：通過閱讀理解、討論交流、小組競賽等形式理解和鞏固知識，運用所學知識認識問題、分析問題和解決問題。
3、情感態度價值觀：使學生充分認識到自己肩負的社會責任，樹立為社會、為集體盡責的意識，在實際生活中努力盡到小公民的乙份社會責任。
教學重點、難點：
公民的社會責任具有客觀性。
課前準備：選擇教材所需要的材料
教學方法：啟發式、討論式
教學過程：
(匯入)引導學生閱讀課文開頭的材料。
師：在你看來交通堵塞、城市交通設施的改變，是誰管的事？
小黃同學把它當成自己的事，用許多時間去考察、分析設計方案，這說明了什麼？
1、公民的社會責任的含義
公民的社會責任是指公民在社會生活中對國家或社會以及他人所應當承擔的使命、職責、義務。
（幫助學生理解含義）
範圍：社會生活
物件：國家、社會以及他人
責任：使命（一種重大的責任）、職責（職務責任）、義務（公民在法律上、道德上應盡的責任）
提問：公民為什麼要承擔社會責任?如果公民不承擔行不行?
生：討論交流
2、公民的社會責任是客觀存在的。
提問：為什麼說公民的社會責任是客觀存在的？在你的生活中有哪些需要？這些需要是怎樣得到滿足的？
生：討論
****：雪原神醫——李素芝
教師提問：當時的李素芝有什麼需要？是怎樣得到滿足的？
生：討論
(教師歸納)(1)個人離不開社會，人的需要（物質的、精神的）只有從社會中得到滿足；(索取)
(2)社會是人的社會，我們必須為社會創造財富，承擔責任。(奉獻)
可見，公民的社會責任是客觀存在的，是任何人不可推卸的。
3、公民的社會責任的範圍
（小組競賽） 列舉社會公共生活中人們應負的社會責任。
（教師同時板書，並有意識地歸類）
學生概括公民的社會責任範圍：法律責任和道德責任
（**演示） 法律責任和道德責任的區別
（學生討論概括、教師演示）
(要點提示)：a：每個公民首先要承擔法律責任。
b：法律責任只是社會對個人最基本、最重要的要求
（提問）公民應該承擔哪些社會責任呢？
4、公民應承擔的社會責任
（學生閱讀課文、討論交流，教師適當板書）
（1）最根本的社會責任（使命）
發展生產力，逐步實現社會主義現代化(實現中華民族的偉大復興)
（比較不同歷史時期這一責任的體現得出社會責任的又一特徵）
公民的社會責任具有歷史性（即不同歷史條件下，公民的社會責任不同）
（2）最基本的社會責任（職責）
（仍以李素芝為例分析）
每個人從事的職業就是個人盡社會責任的基本立足點
（演示各種職業的**）讓學生說說他們的基本責任，從而得出：
做好本職工作就是履行了公民最基本的社會責任
（提問）中學生最基本的社會責任是什麼?
（3）角色責任（義務）
由於分工不同，每個人在職業崗位上充當角色不同，要各盡其職。
每個人在社會生活中有多種社會角色，要盡到角色責任。
提問：你在生活中承擔過著哪些角色？每個角色應盡什麼責任？
作為中學生應承擔哪些社會責任？
（學生討論交流後教師歸納）
a、在學校：努力學習，掌握知識本領等；
b、在家裡：尊重長輩，扶助父母，做家務事等：
c、在社會：遵守社會公德，公共秩序、助人為樂、保護環境等。
（提問）那麼，你準備怎樣去承擔這些社會責任？
(小結)(略)
承擔對社會的責任教案
公開課教案 一 教學目標 知識目標 使學生認識國家興亡，匹夫有責，維護國家尊嚴是每個公民的責任。社會需要互助 需要關愛，勇於承擔對社會的責任。能力目標 提高學生熱心公益 服務社會的能力。情感 態度和價值觀目標 使學生樹立愛國主義思想，無私奉獻，關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質。二 教學重 難點 重...
承擔關愛集體的責任教案
教學目標 1.知識目標 通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關係 知道集體利益和個人利益是相互依存的 集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。2 能力目標 正確認識集體利益和個人利益關係的能力 具有關愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發...
承擔關愛集體的責任教案
遵義縣第八中學2015年九年級思想品德教案 共案教材分析 第一課對責任的含義 承擔責任的代價與回報等問題進行一般性的 之後，從 個人與集體 角度進一步具體展開，意在啟發學生正確認識和處理個人與集體 個人利益與集體利益血肉相連的關係，引導學生懂得個人利益服從集體利益 區域性利益服從整體利益 當前利益服...