遵義縣第八中學2023年九年級思想品德教案
共案教材分析
第一課對責任的含義、**、承擔責任的代價與回報等問題進行一般性的**之後，從「個人與集體」角度進一步具體展開，意在啟發學生正確認識和處理個人與集體、個人利益與集體利益血肉相連的關係，引導學生懂得個人利益服從集體利益、區域性利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益。學情分析
一些學生對責任心、責任感、責任沒有正確認識，看重個人得失，對集體活動不感興趣。教學目標
1.通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關係；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
2.正確認識集體利益和個人利益關係的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善於團結他人的能力。
3.培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
教學方法：案例分析法、活動討論法、情景教學法。教學重點、難點：
重點：集體利益和個人利益是相互依存的關係難點：如何關愛集體教學準備：多**課件教學課時：1課時
主備鄒禮維個案
教學過程：匯入
教師：第一課我們一起學習了什麼是責任，承擔責任有什麼意義，不承擔責任有什麼後果，知道了承擔責任的代價及回報。那麼，我們怎樣才能學會承擔責任？
應該承擔哪些責任？這就是第二課要學習的內容。
新課一、我是集體的一員（板書）
1．集體與個人的關係活動一：重溫班集體的溫暖
組織學生閱讀材料，並展開課堂討論。
教師：小董的爸爸為什麼畢業20年後仍能感受到當初班集體的溫暖？
學生討論、交流。
教師小結：因為個人與集體相互依存，即集體的存在離不開個體，個體只有緊緊地依靠集體才能有無窮的力量。
2．個人利益與集體利益的關係
活動二：如何看待九年級3班的某些現象（1）這個班級的學生會受到什麼影響？（2）如何改變班級的這種狀況？學生討論、交流。
教師小結：通過討論，大家都清楚了這樣班級的學生可能會導致的許多不良影響，如思想渙散、無心學習、自私自利、損人利己、道德品質敗壞等等。要改變這種狀況，我們只有維護集體利益，這樣，我們的個人利益才有保障。
教師過渡：我們班存在這些現象嗎？還有其他不文明的現象嗎？（請同學們結合本班的情況，最好是自己的生活經歷來說明個人利益與集體利益的關係。）
學生舉例說明。
教師：從剛才所講的事例中，你們發現個人利益與集體
利益有什麼關係嗎？
學生思考並回答。
教師歸納：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。
保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
教師過渡：乙個良好的班集體總是會激勵著學生主動、健康地成長，使學生能心情愉快，充滿激情地投入到學習生活中。請你為改變班級不良現象提出建議。
在活動中，教師要鼓勵學生結合自己的經驗，提出建議。並把大家認可的建議制定成班規，大家共同遵守，為營造良好的班風共同努力。
學生思考、提建議。教師及時肯定、表揚。多**出示名言和諺語：
大河有水小河滿，大河無水小河幹。——諺語乙個好漢三個幫，乙個籬笆三個樁。——諺語一滴水只有放進大海，才能永不乾涸。
——雷鋒過渡：從我做起，從現在做起，從小事做起，關愛集體，不只是說說而已，更重要的是我們要從行動上擔負起責任。
二、關愛集體人人有責（板書）1.關愛集體人人有責活動三：李澤群是多管閒事嗎教師提問：
（1）乙個良好的班級需要像李澤群這樣的「管事大王」嗎？
（2）如果班集體的事誰也不去管，沒有人去過問，可能會是怎樣的情形？
（3）我們應如何對待這些多管閒事的「管事大王」？（4）如何幫助那位值日生改正錯誤的認識？學生分組討論、交流。
教師鼓勵學生暢所欲言，對於那些發言積極的個人和小組，要及時表揚和肯定。
教師過渡：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。
（全班同學在紙上寫出自己心中最關心集體的人，課後進行統計，將得票較高的幾位同學名字寫在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學習。）
教師歸納：我們要樹立「我是集體的一員」的意識，集體是我們每乙個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
教師過渡：關愛集體，人人有責。我們應該怎樣關愛集體，關愛集體又有哪些具體表現呢？接下來，我們一起從小銘的困惑中尋找答案吧。
2．關愛集體的表現活動四：小銘的困惑
（1）小銘為什麼猶豫？他該怎麼辦呢？
（2）如果你是小銘，你會作出怎樣的選擇，去見表哥還是按時上學？
（3）當個人利益與集體利益發生矛盾時，應該如何正確選擇？
教師引導學生結合小銘的困惑，思考當個人利益與班級利益發生衝突時，應該如何選擇。
學生討論並交流。
教師歸納：有的同學說得很好，小銘之所以猶豫，是因為小銘不知道如何處理個人與班級利益的關係。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的
安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
關愛集體的表現之一：自覺維護，服從安排，貢獻才智。關愛集體的表現之二：發揚集體的好作風，解決集體遇到的困難。
關愛集體的表現之三：求同存異，團結他人，發揮集體力量。
鞏固練習
1．「大河有水小河滿，大河無水小河幹」這說明( )a．整體利益必須服從區域性利益b．個人利益與集體利益是相互依存的c．維護集體利益就不能追求個人利益d．集體利益要服從個人利益
2.放學了，可今天輪到小明的小組打掃衛生，因為想著要看「世界盃」足球賽，於是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對於小明的行為，你認為( )
a．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責
b．為了看嚮往已久的「世界盃」足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事
c．倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒d．我們每個人都不能離開社會而生存
3.「不要問別人能為自己做些什麼，而要問自己能為別人做些什麼；不要問國家能為我們做些什麼，而要問事處我們能為國家做些什麼」。這表明：( )
a．人生價值的實現體現在我得到了什麼b．關愛集體，人人有責
c．集體利益、他人利益高於個人利益d．關愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足知識小結：
通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關係；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善於團結他人。
作業：你能為如何增強班級凝聚力提一些建議嗎？板書：承擔關愛集體的責任
一、我是集體的一員1、個體與集體相互依存2、個人利益與集體利益相聯絡
二、關愛集體人人有責1、關心集體、建設集體2、以實際行動關愛集體
優點反思
不足改進措施
承擔關愛集體的責任教案
教學目標 1.知識目標 通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關係 知道集體利益和個人利益是相互依存的 集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。2 能力目標 正確認識集體利益和個人利益關係的能力 具有關愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發...
教案 承擔關愛集體的責任
第二課在承擔責任中成長 教學目標 知識與能力 使學生認識到集體和個人的關係 知道集體利益和個人利益是相互依存的 集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。過程與方法 正確認識集體利益和個人利益關係的能力 具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力...
第二課承擔關愛集體的責任教案
一 內容及分析 本課要學習的內容，承擔關愛集體的責任，指的是個人與集體的關係，個人是集體的一員，人人負有關愛集體的責任，其核心是個人利益與集體利益的關係，個體與集體相互依存，集體離不開個人存在。同時個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。理解它關鍵就是從自覺維護集體的榮譽和利益著手，培養集體責任...