1、教材依據
人民教育出版社九年級《思想品德》第一單元、第二課、第一框《承擔關愛集體的責任》。
2、設計思想
【設計理念】從有利於學生身心健康、有益於集體等角度，關注學生在日常學習、生活中的細微表現，引導學生反思自己履行對集體責任的情況；觀察哪些熱愛集體，關心集體利益同學的表現，在反思和比較中進行自我教育，增強關愛集體的責任
【教材分析】本框主要從我是集體一員和關愛集體兩個方面展開。著重讓學生正確認識個體與集體、個人利益與集體利益的關係，激發學生自覺承擔關愛集體的責任。既承接了學生前面對「責任」的認識、"自己對自己負責"的學習，又為後面學習《承擔關愛社會責任》奠定基礎。
【學情分析】部分學生對個人與集體的關係不甚了解，從而自覺不自覺地逃避對集體的責任。對集體要求多，卻不願履行對集體的責任。
3、教學目標
【知識與能力】通過教學是學生正確認識個體與集體、個人利益與集體利益的關係。自覺維護集體榮譽和利益，發揚集體好作風，在集體中團結他人。提高學生關心和維護集體利益的能力。
【方法與途徑】運用典型事例與比較法，感染學生、教育學生。
運用學生討論與反思的方法，引導學生形成關愛集體的良好習慣。
【情感與評價】關注學生內心感受，採用學生自評與老師評價相結合的方式，讓學生樹立集體歸屬感，培養學生熱愛集體的情懷。
4、教學重、難點：個人利益與集體利益的關係，如何關愛集體是本節的重點；學生對個人利益與集體利益的理解是難點。
5、教學準備
教師準備：《眾人划槳開大船》光碟，製作「集體樹」課件，觀察、了解學生關心集體的情況。
學生準備：蒐集班級中不關心集體學生的表現，班級中熱愛集體的典型事例；製作卡片的彩紙和彩筆。
6、教學流程
（1）匯入新課：學生欣賞歌曲《眾人划槳開大船》（多****）
師：聽完這首歌，同學們有什麼感受？
生：人多力量大
生：團結就是力量
生：我們要相互團結，關心集體
師：我們班集體猶如一艘船，每一位學生就是舵手，要讓這艘船乘風破浪、永遠前行，就需要我們每個同學自覺承擔關愛集體的責任。這節課我們就以《承擔關愛集體的責任》為話題來共同**。
（2）講授新課
話題一：我是集體的一員（板書）
活動一：教師展示「集體樹」
師：同學們，我們班集體就像這棵樹，但它不完整，只有樹幹，沒有樹葉。下面就請同學們用自己準備的彩紙裁剪「樹葉」，用彩筆籤上自己的名字，做完後選擇位置貼在「樹」上。
（要求學生製做的「樹葉」有自己的個性）
生：（依次張貼自己的「樹葉」）
師：同學們製做的都很好，通過活動大家談談自己的體會。
生：樹有樹葉才有生機，集體有我們才有活力。
生：樹不能沒有樹葉，集體不能沒有我們。
生：樹葉離不開樹，我們也離不開集體
生師：個體離不開集體，集體也離不開個體（板書）
（3）學生展示蒐集的不關心集體的表現。
活動二：學生展示蒐集的不關心集體的表現
師：課前讓大家蒐集我們班不關心集體的表現，下面請同學們把蒐集的結果進行交流。
生：有些學生只關心自己的學習，不願意參加集體活動。
生：有些學生上課說話，擾亂正常教學秩序。
生：有些學習好的學生不願意幫助學習差的學生。
生師：這些學生是不關心集體的表現，這些現象存在會對我們每個人帶來什麼影響呢？
生：會給我們學習帶來影響。
生：使我們感受不到集體的溫暖。
生：不利於我們良好品德的養成，也不利於我們健康成長。
師：集體利益與個人利益是相互依存的。（板書）只有維護集體利益，個人利益才會有保障。
因此，我們每個同學應該培養集體主義觀念，以集體利益為重，自覺關心維護集體利益。我們如何來關愛集體呢？我們就來**下乙個話題。
話題二：關愛集體，人人有責（板書）
活動三：評選「關愛集體之星」
師：通過我了解，我們班有一部分同學很關心、愛護我們的集體。下面同學們以組為單位開展討論，評選本組「關愛集體之星」並闡述理由。（學生分組討論、評選，老師巡迴指導）
師：下面請每組代表說出本組評選結果。
組一：我們組評選的是王雪琪同學。她作為我們班的學習委員，不僅對自己的工作盡職盡責，而且經常幫助其他同學的學習。
每天放學她都督促同學關好門窗，自覺維護集體的榮譽和利益，深得老師、同學讚揚。
組二：我們組評選的是梁啟超同學。他雖然不是班幹部，但經常幫助值日生打掃清潔區，積極參加班級安排的各項活動，在校運動會上表現突出，為我們班集體爭得榮譽。
組三：我們組一致認為是許理強同學。他是我們班的體育委員，他能夠團結同學，對自己的工作很負責。
班集體遇到什麼問題，他總是積極和其他班幹部協商解決。為我們班集體建設做出很大貢獻。
組四：我們組認為是董佳鵬同學。他是我們班勞動委員。能夠以身作則，每天按時組織同學打掃衛生，而且同學們出現什麼矛盾，他經常協調，能夠寬容和尊重別人。
師：同學們經過認真討論，評選出本組「關愛集體之星」。讓我們對這四位同學表示鼓勵和感謝（師生鼓掌)。
從這幾位同學身上我們看到，關愛集體是我們每個人的責任，要求我們做到：自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體安排，為集體建設貢獻才智；發揚集體好作風，解決集體遇到的困難；善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。（板書）這幾位同學是我們學習的榜樣，其他同學和他們相比較，還有哪些不足呢？
讓我們進入最後乙個拓展話題。
話題三：自我反思，以利前行
師：同學們，我們了解了我們應該如何關愛我們的班集體，現在請同學們對照自己反思：你有哪些方面還做的不好？今後打算怎麼做？
生：我經常不積極參加集體活動，今後我要樹立集體意識，增強集體觀念，積極參加集體開展的各項活動。
生：我經常逃避打掃衛生，我沒有盡到自己對集體的責任，今後我一定克服這種毛病，按時打掃，不逃避。
生：我上課經常違反紀律，影響大家學習。我要增強自控能力，自覺遵守校級班規，維護集體榮譽和利益。
生：我和同學們關係處理的不好，經常以自我為中心，我一定要學會尊重、寬容、理解他人，讓集體發揮更大的力量。
生師：「金無足赤，人無完人」，只要同學們能認識到自己的不足，在今後學習、生活中，不斷改正，自覺承擔關愛集體的責任。我相信我們的集體一定是乙個溫暖的「家」，我們每個同學也一定會健康快樂的成長。
最後我提議：大家合唱歌曲《團結就是力量》。
（三）在歌聲中結束新課
七、教學反思
（1）成功之處：體現了教學新理念：「學生是課堂的主人」。
具體體現在：匯入和結束新課都採用歌曲形式，激發了學生學習熱情；在教學過程中，從學生製做「樹葉」到學生展示蒐集的資料再到評選「關愛集體之星」。極大調動了學生的參與度。
（2）不足之處：多**課件製做和多**運用欠缺。
（3）再教設計：對團結重要性的認識體現不到位，在以後設計中應增加。
承擔關愛集體的責任
承擔關愛集體的責任 的教學設計 課標要求 正確認識個人與集體的關係，體會 團結就是力量 能夠自覺維護集體的榮譽與利益。教學目標 知識目標 集體利益與個人利益相互依存，集體應充分尊重和保護個人利益，個人應積極關心和維護集體利益，關愛集體 人人有責。能力目標 培養學生正確認識集體利益和個人利益關係的能力...
承擔關愛集體的責任
課題第二課在承擔責任中成長 第二框承擔對社會的責任 學習目標 1 知識目標 懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，承擔關愛社會的責任 2 能力目標 培養學生關愛社會的實踐能力，以及報以公益 服務社會的能力。3 情感 態度 價值觀目標 培養學生的愛國情操和社會責任感，理解 我為人人，人人為我的 重要...
2 1承擔關愛集體的責任
2.1 承擔關愛集體的責任 同步練習 一 單項選擇題 1 人心齊，泰山移。這句話說明 a 個人離不開集體 b 個人的力量是巨大的 c 團結的集體才有凝聚力和戰鬥力 d 人的數量越多，力量就越大 2 正確處理集體利益和個人利益的關係需要我們做到 不能考慮個人利益 反對小團體主義和損公肥私 個人利益服從...