思想品德教育是中小學教育的首要問題，對於乙個人來說，良好的思想品德是他一生的需求和財富，是生存和發展的必要條件，因而，全社會都要重視和加強中小學生的思想道德教育。
中小學生思想品德道德教育
教育的主要目的是教書育人，培養德才兼備的人才，品德被列為各才能之首，對於乙個人來說，德為至寶，一生用之不盡。有人這樣總結「有才有德是**，有德無才是廢品，有才無德是危險品」。可見品德的重要。
因而在我國從小學一年級開始便開設了思想品德課，到初中七年級還專門學習如何與他人交往，如何提高自身的道德修養等內容。可大部分學校德育教育就是得不到極大地改觀。究其原因我覺得主要有以下幾個方面的原因。
一、學校思想道德教育理論與實際脫節
大多數學生連做人的基本道德素質都不具備，缺乏真切的社會生活體驗，體會不到幫助老、弱、病、殘、孕的榮譽感，他們不是沒有得到學校的思想道德教育，而是在言與行的環節上出現了問題。現在的孩子在說理方面表現的越來越好，就是在具體行動上做的越來越差，言行不一的比比皆是，可以說是：語言的巨人，行動的矮子，究其原因，是我們中學思想品德教育與社會實踐嚴重脫節，思想認識僅停留在書本上，道德行為沒有在生活實踐中得以體現。
二、學校教育缺乏科學的評價機制
在學校教育中，學校領導深知德育教育的重要性，但是由於應試教育的存在，使得各學校依然把學生的分數看得很重，忽視對學生思想品德的評價，在對教師的考核中，教學成績佔很大比例，一學期下來考試成績達不到縣（區）平均及格率，一學期教學成績為零，於是各考試課教師在教學上注重知識教育，便把主要精力放在抓教學成績上，淡化了學生的思想品德教育，對學生品德教育不能僅靠思想品德課，而需要各個教師的共同努力，關注於教學成績的教育方向致使學生思想品德教育做得很不徹底，只是流於課堂上的「說說」而已，而課後學生的「做做」僅憑自覺，在這方面缺少一套切實可行的行為評價機制。教育教學的評價體系的不完善、不科學，致使學校德育質量與學生道德素質的低下，青少年信仰的虛無，崇拜物件另類，女生崇拜像李宇春類，男生崇拜周杰倫類，等等，服飾打扮不倫不類，現在的學生又流行什麼「富士」髮型，另類的崇拜導致中小學生違法犯罪劇增，校園中不斷傳出**性新聞。
如何開展小學生思想道德教育
德育專題報告 一 內容 未成年思想道德教育青少年學生是祖國的未來 民族的希望。他們正處在人生打基礎的階段,思想道德教育尤為重要學校作為思想道德教育的主陣地,有必要 更有責任使他們樹立正確的人生觀價值觀和世界觀,使他們成為有理想 有道德 有文化 有紀律的四有新人,將來更好的為國服務。我校結合校情,摸索...
中小學生品德發展與道德教育13章
一 道德的定義是指調整人們相互關係的行為準則和規範的總和。作為一種社會現象，道德貫串於人們社會生活的各個方面，如社會公德 職業道德等。它具有三個特點 1道德是一種分辨善與惡的尺度，是個體社會行為的價值標尺。在乙個社會中，社會成員為了維護大家的共同利益，協調彼此關係，便產生了調節行動的準則。遵守其中的...
第四章中小學生道德情感的發展與道德教育
中小學生品德發展與道德教育 測試題一 單項選擇題 從備選答案中選出 1 個正確答案 1 當看到他人的某種情緒時，通過推人至己的想象，能夠理解他人的情感 慾望和心理感受的一種能力，稱之為 a.道德 b.品德 c.移情 d.情感 2 具體的 直接的或衝突性的 是道德情感出現的條件。a.道德認識 b.道德...