《承擔關愛集體的責任》的教學設計
[課標要求]
正確認識個人與集體的關係，體會「團結就是力量」，能夠自覺維護集體的榮譽與利益。
[教學目標]
知識目標：集體利益與個人利益相互依存，集體應充分尊重和保護個人利益，個人應積極關心和維護集體利益，關愛集體、人人有責。
能力目標：培養學生正確認識集體利益和個人利益關係的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺維護集體的榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風的能力，善於團結他人的能力。
情感態度和價值觀目標：培養學生「我是集體的一員」的歸屬感；關愛集體和社會的責任感和道德情操。
[教學重點]個人利益和集體利益相聯絡。
[教學難點]關愛集體人人有責。
[教學準備]收集有關個體和集體關係的故事或文章。
[教學方法]情景體驗，討論**
教學過程：
匯入新課：
活動一：材料：得救的螞蟻群。
討論：（1）螞蟻為什麼要主動抱成團？
（2）如果螞蟻群不這樣做，會有什麼結果？
小結：雷鋒說「一滴水只有放在大海浬才永遠不會乾涸，乙個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。」集體離不開個體，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮是力量。
自己的強大並不能保證獲得最大的成功，只有依靠群眾的力量，才能抵達成功的頂峰，以唯有幫助更多的人成功，我們才能有往上一層成功攀公升的能量。
講授新課：
承擔關愛集體的責任（板書）
一、我是集體的一員 （板書）
1、個體與集體相互依存 （板書）
活動二：九年級3班
討論交流：
（1）為什麼會出現這樣風氣不好的班級？班級成員有沒有責任？
（2）這個班級的學生會受到什麼影響？
（3）如何改變班級的這種狀況？
小結：乙個班風優良、團結友愛、文明向上的集體，對於生活在其中的每乙個學生的發展都是有益的。同時，它說明集體利益和個人利益是相互依存的，一旦集體利益受損，個人利益也難得到保證；只有切實維護集體利益，個人利益才有根本保障。
2、個人利益與集體利益相聯絡
活動三：用事實說話。請同學們用事例來說明個人和集體的關係，最好是自己的生活經歷。
二、關愛集體人人有責 （板書）
1、關心集體、建設集體
活動四：情景表演「愛管閒事的李澤群」
思考：（1）乙個良好的班級體需要像李澤群這樣的「管事大王」嗎？
（2）如果班集體的事誰也不去管，沒有人去過問，可能會是怎樣的情形？
（3）我們應如何對待這些多管閒事的「管事大王」？
小結：樹立「我是集體的一員」的意識，集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
2、際行動關愛集體
活動五：小銘應該怎麼辦？
故事：羚羊飛渡
（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。
（2）發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
故事：團結就是力量—— 乙隻豹子和三隻野豬的故事；跛子和瞎子的故事。
思考：這些故事說明了什麼道理？
（3）在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
活動六：說一說。請同學們說一說能體現團結就是力量的成語、俗話或名言警句。
本課總結：
通過本課的學習，我們明白了個人與集體的關係是相互依存的，我們需要集體來保護每乙個人的利益，而集體的不斷完善和發展，需要我們每乙個人作出自己的貢獻。
板書設計：
一、我是集體的一員
1、個體與集體相互依存
2、個人利益與集體利益相聯絡
二、關愛集體人人有責
1、關心集體、建設集體
2、以實際行動關愛集體
教學資料：
《得救的螞蟻群》
有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了乙個壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成乙個巨大的螞蟻團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。
熊熊的烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有鬆動，螞蟻團迅速地滾過了火區，進入了小河，螞蟻群得救了。
羚羊飛渡
幾個獵人在追捕一群羚羊，慢慢的到了乙個懸崖邊，羚羊群已無路可逃了，面對敵人它們站住了，獵人很高興，認為他們勝利了，這些羚羊都是他們的了，然而奇怪的事情發生了，幾隻老羚羊轉身向懸崖跳去，馬上，其他的羚羊緊跟著往下跳，用腳輕輕地在前面跳下去的羚羊身上一蹬，就跳到了對面，懸崖下很久很久傳來了重重的摔到地面的聲音。就這樣，羚羊群脫險了，老羚羊用生命換取了整個家族的延續。
團結就是力量
乙隻獵食的豹子盯上了三隻野豬，它想，只要猛撲過去，三隻野豬必然竟相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準機會，猛撲過去，可三隻野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三隻野豬戰勝了兇猛的豹子。
乙個瞎子與乙個跛子，被大火圍困於樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了乙個完整的「身體」：瞎子背起跛子，跛子指路，兩人終於從大火中死裡逃生。
承擔關愛集體的責任
1 教材依據 人民教育出版社九年級 思想品德 第一單元 第二課 第一框 承擔關愛集體的責任 2 設計思想 設計理念 從有利於學生身心健康 有益於集體等角度，關注學生在日常學習 生活中的細微表現，引導學生反思自己履行對集體責任的情況 觀察哪些熱愛集體，關心集體利益同學的表現，在反思和比較中進行自我教育...
承擔關愛集體的責任
課題第二課在承擔責任中成長 第二框承擔對社會的責任 學習目標 1 知識目標 懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，承擔關愛社會的責任 2 能力目標 培養學生關愛社會的實踐能力，以及報以公益 服務社會的能力。3 情感 態度 價值觀目標 培養學生的愛國情操和社會責任感，理解 我為人人，人人為我的 重要...
2 1承擔關愛集體的責任
2.1 承擔關愛集體的責任 同步練習 一 單項選擇題 1 人心齊，泰山移。這句話說明 a 個人離不開集體 b 個人的力量是巨大的 c 團結的集體才有凝聚力和戰鬥力 d 人的數量越多，力量就越大 2 正確處理集體利益和個人利益的關係需要我們做到 不能考慮個人利益 反對小團體主義和損公肥私 個人利益服從...