何保虎本課概述
本課引導學生**水土流失的原因，通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現象，並分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性，同時對學生進行環境保護教育。
教學目標：
１．知識能力目標：
（１）能猜想出黃河水變黃的原因，並能用實驗證實自己的猜想。
（２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。
２．情感態度目標：
（１）願意了解造成水土流失的原因。
（２）能意識到土壤遭到破壞對我們的環境、生活產生的不利影響。
（３）能對自己做出正確客觀的評價。
３．過程與方法目標：
能與小組其他同學合作進行實驗。
教學重點：
１．利用模擬實驗**自然界水土流失的原因。
２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。
教學難點：
利用模擬實驗**水土流失的原因。
教學準備：
多**課件。小組實驗用具：壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自製噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。
教學過程：
1.活動引人。
書中安排的**主題十分鮮明，學習是要讓學生仔細讀圖，體會圖中含義。活動中，教師還可以補充一些當地的**或**資料，可以請學生進行配圖講解，要求學生講解時抓住主體和要點。
2.活動天地。
「淨化空氣」
故事續編給出兩種不同的結果，教師應啟發學生從正、反兩個方面進行續編，並引導學生對兩種不同的結果進行評價，啟發學生思考日常生活中什麼樣的行為會造成不好的結果。
空氣汙染的原因調查不侷限於某一區域，教師應特別強調全世界的大氣是沒有界限的，某一區域的汙染可能擴散到其他區域。此調查可採用資料蒐集和實地調查相結合的方法。
空氣的汙染有許多種，學生通過當一當「小醫生」，親自「把脈」，尋求淨化空氣的方法，在這一過程中，學生能獲得極大的參與感和成就感。教師應提示學生「開處方」時要對症下藥，不同的空氣汙染成因不同，解決的措施也有所差異。在活動前，教師應向學生解釋「空氣」被擬人化，所謂「看病」，就是指出空氣出現的汙染問題。
「保護土壤」
通過閱讀資料，了解水土流失產生的原因及其危害。黃河是我們的母親河，更具有代表性，這裡可以補充一些**材料，更形象直觀。
「水土流失與植被的關係」的小實驗可以由教師帶著學生在課堂上做演示實驗，實驗前注意啟發學生的觀察和思考。
通過實地調查，了解土壤中汙染物的**，並想一想土壤被汙染會產生哪些後果。教師應提示學生在外出調查時注意衛生和安全。調查回來要學些簡單的調查報告並安排全班交流。
針對土壤汙染問題，提出保護土壤的措施。要求同學根據學生給大人們寫乙份倡議書，談談保護和合理利用土地的重要性和必要性，教師應提示學生寫給不同職業的大人時，側重點應有所不同。還可頻出最佳創意獎、最具號召力獎、最優效果獎等，並可以在全校展示，提高學生的積極性。
第7節空氣汙染與保護
課題教學目標重點難點分析課程資源的準備與開發 日期1 了解空氣汙染的危害性與防護措施。2 了解汽車尾氣對空氣的汙染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。3 看懂各種 公布的空氣質素報告。重點 空氣的汙染與保護難點 酸雨 空氣質素報告 網上資料 教學預設 一 空氣汙染 1 什麼是空氣汙染？空氣有...
空氣的成份
一 空氣的成份 性質及用途 1.氮 約佔空氣總體積的78 a.無色 無臭 無味的氣體 不可燃亦不助燃。b.在高溫時可與部分金屬及非金屬產生作用，可製造植物所需的氮肥，和工業用的氨 c.將食品包裝中的空氣抽出，充入氮氣，可以保鮮。2.氧 約佔空氣總體積的21 a.無色 無臭 無味的氣體 不可燃但可助燃...
空氣的力量
第3節空氣的 力量 教學目標 1 知識與技能 1 知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小。2 了解馬德堡半球實驗。3 了解大氣壓強產生的原因，能說出幾個證明大氣壓存在的事例，能用大氣壓解釋生活中利用大氣壓的例項和現象。2 過程與方法 觀察跟大氣壓有關的現象，感知大氣壓的存在。3 情感 態度與價值觀 1 ...