一、空氣的成份、性質及用途
1.氮：約佔空氣總體積的78﹪
a.無色、無臭、無味的氣體；不可燃亦不助燃。
b.在高溫時可與部分金屬及非金屬產生作用，可製造植物所需的氮肥，和工業用的氨
c.將食品包裝中的空氣抽出，充入氮氣，可以保鮮。
2.氧：約佔空氣總體積的21﹪
a. 無色、無臭、無味的氣體；不可燃但可助燃。
b.可供動、植物呼吸之用。
3.惰性氣體：在高溫及常溫下都極不易發生反應的氣體。包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等。
（1）氦：密度僅大於氫，可填充汽球。
（2）氖：燈管填入氖會發出紅光，可做為訊號燈或霓虹燈。
（3）氬：體積佔空氣的0.9﹪（第三位），可用於焊接金屬，防止金屬氧化，可裝入白熾燈泡。
4.空氣中還有水蒸氣、二氧化碳、臭氧等氣體。所佔比例因地點、氣候不同而異。
【練習題】
1.空氣的成分中包含(甲)氮(乙)氧(丙)氦(丁)氖(戊)氬(己)二氧化碳(庚)水蒸氣等，請以代號回答下列問題：
（1）會使火柴餘燼復燃的是_________
（2）會使燃燒的火柴熄滅的是
（3）可用來製造氨與肥料的是_______
（4）在空氣中的含量因地點、氣候不同而改變的是_______
（5）常充入包裝的食品中，保持食物新鮮的是_________
（6）通電時會發出紅光的是______
（7）常溫時不可燃、不助燃，性質安定的是______
2.當深深地吸一口氣時，請問這一口氣中，含量最多的氣體是_____；吐出的氣體中含量最多的是_____
3.玻璃管內放潮濕的鋼絲絨，並套上滴管橡皮頭套，黏貼在燒杯內壁。試問：
（1）三天後，鋼絲絨有_______生成
（2）這段期間，玻璃管內的空氣成分會______（增加、減少或不變），
所以水面會________（上公升、下降或不變）
（3）上述與鋼絲絨發生反應的空氣成分是_____，玻璃管內殘餘不會發生反應的氣體成
分是______
二、氧1.氧的製備：
2.氧的性質：無色、無味、無臭的活潑氣體，有______性
3.物質燃燒的產物：
（1）燃燒：物質與氧化合（氧化反應），同時發光、發熱的化學變化，為______反應。
＊大多數物質燃燒時都是與氧反應，但是某些物質燃燒不一定與氧反應
（2）物質在純氧（或空氣）中燃燒後都生成含氧的物質叫做氧化物
a.鎂＋氧
b.硫＋氧
（3）氧化物水溶液的酸鹼性：
a.金屬氧化物溶於水後，其水溶液呈_____性，可使石蕊試紙呈_____色
如：氧化鎂＋水
b.非金屬氧化物溶於水後，其水溶液呈_____性，可使石蕊試紙呈_____色
如：二氧化硫＋水
【練習題】
1.右圖是實驗室中以二氧化錳與雙氧水製造氧氣的裝置，
試回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器名稱
abc：________
（2）b中應先放入____色的再由a注入
則導管就有_____生成
（3）這種收集氣體的方法叫做法，因為它是____溶於水的氣體（易或難）
（4）a管的下端管口應放在液面_____（上或下）
（5）在此實驗中二氧化錳的功用是
（6）如欲增加氧的產量，應加入更多的_______
（7）將鎂帶點燃後，置入氧氣瓶中，燃燒完畢後，加少許水，則生成可使石蕊試紙呈____色，為_____性
（8）硫粉燒著後，置入氧氣瓶中，燃燒完畢後，加少許水，則生成可使石蕊試紙呈____色，為_____性
2.（1）將下列鋼絲絨生鏽的速率，由小到大排列之
（2）將下列四個廣口瓶分別罩住立於淺水盆中的燭火，則那一瓶內的燭火燃燒最旺盛？______
（3）承（2），那一瓶內的燭火立即熄滅？______
（4）承（2）、（3），燭火熄滅後，瓶內水位上公升體積的大小順序為
三、二氧化碳
1.二氧化碳的製備和性質
（1）製備：大理石＋稀鹽酸
以法收集，瓶子要_____立（正或倒）
（2）性質：
a.無色無臭，略溶於水，不可燃，不助燃（使燃燒中的火柴熄滅）
b.二氧化碳的水溶液稱為碳酸，呈_____性
c.以澄清石灰水檢驗，可生成_____色的沉澱
d.固態的二氧化碳叫做_______，受熱後直接
由固體變成氣體，這種現象叫做_______
e.壓力加大，二氧化碳對水的溶解度會變____
＊啤酒、汽水等飲料，飲用時，開啟瓶蓋壓力小，
二氧化碳變成氣泡冒出；喝下時因溫度增加、溶解度變小，逸失時會帶走體內的熱量
四、空氣汙染
1._______與_______是重要的能源，但它們燃燒後產生的物質是造成空氣汙染的主因
2.因為二氧化碳增加，造成地球氣溫公升高的現象稱為
3.硫的氧化物溶於雨水中，形成酸雨，會侵蝕大理石建築物與室外藝術品，也會改變土
壤與湖泊的酸鹼性，對生態影響極大
4.空氣汙染指標（psi）達到____以上，代表空氣質素不良，當天應該避免從事戶外活動
【練習題】
1. 某生利用右圖的實驗裝置製造二氧化碳，試回答下列問題：
（1）先在錐形瓶內放置大理石，再由薊頭漏斗加入水，使
漏斗長管管底在水面_____（上或下）
（2）再由漏斗加入則有氣泡生成
（3）起初產生的氣泡不要收集，因為此氣泡大都是
（4）當氣泡增多時，以法收集，蓋上玻璃片，____立於桌上（正或倒）
（5）集氣瓶中流一些水，於取出時蓋上玻璃片，激烈搖盪後，以石蕊試紙檢驗，顏色變化為證明溶液呈_____性
（6）準備乙個小燒杯裝20ml氫氧化鈉溶液，滴入二滴酚酚，則溶液呈____色，再取一吸管對溶液吹氣一段時間，則溶液顏色變為____色
2.目前台灣地區空氣汙染最嚴重的地方為下列何者？（a）石化工業區（b）科學園區（c）鄉村（d）城市。_______
3.哪一種氣體為造成「溫室效應」的主因
4.空氣汙染造成哪些危害？（a）溫室效應（b）人體呼吸器官疾病（c）阻礙植物的成長（d）下酸雨造成土壤酸鹼度的失衡複選）
5.下列哪一項不是二氧化碳的性質？（a）是無色無臭的氣體（b）可使木柴燃燒更旺盛（c）使澄清石灰水變混濁（d）略溶於水，呈酸性。______
空氣的成份第二課時
課型 新授課 學習目標 1 了解混合物及純淨物的概念 2 體會撥出和吸入的氣體成分含量的 過程和方法 重點 1 混合物與純淨物的概念形成 2 撥出和吸入的氣體成分含量的 過程和方法 難點 1 混合物與純淨物的概念形成 2 撥出和吸入的氣體成分含量的 過程和方法 基礎導學 1 空氣是一種重要的資源 1...
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