我選的課文是《厄運打不垮的信念》，執教的是第一課時。這堂課的教學目標是讀準本課的生字，讀通課文，初步了解課文的主要內容；了解主人公談遷所遭受的厄運，理解為什麼書稿被盜對談遷來說就是厄運。
關於字詞教學，在這節課上沒有花太多的時間，一來考慮到學生已經掌握了許多學習生字的方法，沒有必要細緻地講，二來，通過自主合作，學生可以發現組內同學在生字學習過程中存在的問題，然後有針對性地指導，這樣效果更好。
關於在課文一二小節中找說明書稿被盜就是厄運的句子，其實備課時我的預設還不只是課堂討論的句子，也就是還有些句子孩子們沒有**到。而課堂上孩子們討論的內容又是出乎意料的多。因為時間關係，我就這樣匆匆結束了。
課後，我一開始很糾結，覺得自己想和孩子**的沒有**完，轉念一想，又釋然了，課堂40分鐘畢竟有限，不肯能面面俱到，但只要孩子學到了方法，即使沒有**到，孩子們運用課堂上學到的方法通過自己反覆讀自然就會有啟發了。
困惑：雖然這節課採用合作學習的方式也取得了一定的效果，但是不是每節課都適用這樣的方法呢？這節課，組內老師一起磨課，整整用了兩周時間，試上五次，為了更好地呈現，也由原來的第二課時改為了第一課時。
距離真正的「限時講授、合作學習、踴躍展示」，我們還有很遠的路要走。
厄運打不垮的信念教學反思
上完了 厄運打不垮的信念 我輕輕地舒了一口氣，學生們的積極配合，讓我感覺到好輕鬆。厄運打不垮的信念 記敘了明末清初的史學家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著 國椎 的故事，表現了他不屈服，持之以恆的精神。文章激昂的文字對於表現談遷的頑強很有力度感，但同時也帶來了學生課文的難度。課堂教學的主要過程我主...
厄運打不垮的信念
蘇教版小學語文五年級上冊 教學設計 大塢中心小學馬靜 一 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課生字。聯絡上下文或生活實際，理解文中重點詞語的意思 博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書。3 憑藉具體的語言材料，理解重點語句，感悟談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力。懂得在人生的...
厄運打不垮的信念教學設計
厄運打不垮的信念 教學設計 第二課時 設計理念 圍繞第三自然段的 新寫的 國榷 共104卷，428萬4千字，內容比原先的那部更加翔實 精彩，是一部不可多得的明史巨著。這句話組織教學。採用小組合作交流的學習方式，緊扣 原先 新寫 更加翔實 精彩 一詠三嘆，昇華情感，深化認識。其中一扣 原先 學習第一自...