陶校長的演講
各位同學:
今天我想和大家談四個問題,叫做「每天四問」。
第一部分(第1自然段):開門見山地提出演講的中心議題——談「每天四問」。
第一問,自己的身體有沒有進步?有,進步了多少?[①「身體有沒有進步」指什麼?
]為什麼要這樣問?因為健康是生命之本,有了健康的身體,我們才有本錢去尋求幸福,實現崇高的理想。[②這是什麼句式?
有什麼好處?]否則,一切都將是空的。[句導讀:
這裡從正反兩個方面說明了健康的重要性。]健康的身體,離不開自覺持久的鍛鍊,離不開科學合理的生活和作息。[③兩個「離不開」強調了什麼?
]希望你們從小樹立「健康第一」的觀點,築起「科學的健康堡壘」。[④築起「科學的健康堡壘」又是什麼意思呢?]
段導讀:第一問。首先問身體進步了沒有,接著解釋為什麼要這樣問,用兩個「離不開」指出具體做法,最後提出希望,說明「健康第一」的觀點。
第二問,自己的學問有沒有進步?有,進步了多少?為什麼要這樣問?
因為「學問是一切前進活力的源泉」。[句導讀:這句話強調了知識的重要性,知識是做好一切工作的源泉。
]我們是學生,求知是我們的主要任務,有了學問,將來才能更好地造福於社會。[⑤這句話說明了什麼?]要想自己的學問有進步,就要專心致志,就要有堅韌不拔的意志力。
[⑥這句話有幾層含義?]要認準目標,鑽進去,展開來。這樣,我們就能夠達到勝利的彼岸。
段導讀:第二問。提出每天要問學問進步了沒有,指出怎樣才能使自己的學問有進步。
第三問,自己擔任的工作有沒有進步?有,進步了多少?為什麼要這樣問?
因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。在學校和班集體中,你們多多少少都承擔著一些工作,如值日、值勤、班級和學校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事,卻能培養我們的責任心,鍛鍊我們的辦事能力,是我們將來步入社會做大事的基礎。
[⑦從生活中的小事做起有什麼好處?]認真負責地做好自己手上的每一件事情,這也是一種學習,一種和聽課、讀書、作業同樣重要的學習。[句導讀:
這兩句話寫了做這些小事的作用和重要性。]
段導讀:第三問。提出要問工作進步了沒有,進步了多少,並解釋這樣問的原因,指出做好小事的重要性。
第四問,自己的道德有沒有進步?有,進步了多少?為什麼要這樣問?
因為道德是做人的根本。根本一壞,即使你有一些學問和本領,也不會成為對社會有用的人。社會的穩定和國家的發展,需要每個人既要講究「公德」,也要講究「私德」,要「建築人格長城」。
[⑧「公德」「私德」「建築人格長城」各是什麼意思?]我們到學校裡來,除了要學習文化知識,更要緊的是要學習做人,學習做「真人」。[句導讀:
重申講道德、做「真人」的重要性。][⑨「真人」指什麼樣的人?]
段導讀:第四問。提出每天要問自己的道德有沒有進步,指出學生不僅要學習文化知識,更要學做「真人」。
第二部分(第2~5自然段):具體闡述「每天四問」,分別要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問問自己有沒有進步。這一部分是文章的重點。
以上我談的就是「每天四問」。如果我們每天都這樣地問問自己,這樣地激勵和鞭策自己,我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。[句導讀:
呼應開頭,並向學生提出了期望。]
第三部分(第6自然段):總結全文,希望學生養成「每天四問」的好習慣,爭取在各方面取得長足的進步。
1.學會本課的生字、新詞。會使用關聯詞造句。
2.了解作者的生平及演講的背景。
3.初讀課文,了解「每天四問」的內容。
生字、新詞卡片,教學課件。
1.同學們,作為乙個渴望進步的人,怎樣才能讓自己在平淡的生活中不斷提高呢?我們今天學習的這一課,就為大家提供了乙個答案。
老師板書課文題目:陶校長的演講
2.作者和演講背景。
陶行知,原名文濬,安徽歙(shè)縣人,中國著名教育家。於2023年創辦曉莊鄉村師範學校,2023年在重慶創辦育才學校,培養了一批批人才,創作了一部部教育著作,為我國的教育事業作出了巨大的、不朽的貢獻。皖南事變以後,重慶政治黑暗,物價飛漲,育才學校面臨特務威脅和經濟緊張的嚴重困境。
全體師生在陶行知的帶領下,團結一致,開荒生產,雖一日只兩頓稀飯,但終於渡過了艱難時期。陶行知為了促進學生的身心健康成長,作了著名的「每天四問」的演講,啟發學生激勵和鞭策自己不斷進步,學做「真人」。
1.老師範讀課文,學生們邊聽邊畫出生字、新詞。
2.老師板書本課新詞:堡壘、鞭策、造福、堅韌不拔、長足。帶領大家讀準字音,記憶字形,指導書寫並理解詞語。
堡壘:比喻難以征服的領域或軍事防禦用的堅固建築物。
鞭策:用鞭子趕馬前進。比喻督促。
造福:給人帶來幸福。
堅韌不拔:形容意志堅強,不可動搖。
長足:形容發展快速而充分。
3.老師指名朗讀課文,加以點評,解答疑惑。
4.列舉文中的關聯詞,如「即使……也……」「既要……也要……」「如果……就……」「雖然……卻……」,並分析講解。
1.學生分段讀課文。
2.學生思考每個自然段都寫了什麼內容。
①提出演講的內容是「每天四問」;②從健康方面問自己有沒有進步;③從學問方面問自己有沒有進步;④從工作方面問自己有沒有進步;⑤從道德方面問自己有沒有進步;⑥希望學生養成「每天四問」的好習慣。
3.有感情地朗讀課文。
1.在匯入新課時讓學生理解演講的意思,並通過老師朗讀課文來讓學生初步感受演講的特點。
2.在讀文的過程中,讓學生感受到老一輩教育家對下一代的關懷和愛護,弄清楚陶校長都向我們提出了哪些問題。
3.重點引導學生閱讀第2自然段,可以用一些鮮活的例項來幫學生理解課文中所說的道理。
1.看拼音,寫詞語。
2.比一比,再組詞。
3.根據課文內容填空。
陶校長要我們「每天四問」,第一問是自己的身體有沒有進步;第二問是自己的學問有沒有進步;第三問是自己擔任的工作有沒有進步;第四問是自己的道德有沒有進步。
1.通過**性學習,結合自身實際,感悟為什麼要做到「每天四問」。
2.理解演講的特點,在有層次的閱讀中達到正確、流利地講演課文。
重點句投影。
1.認讀詞語。
堡壘鞭策否則鍛鍊激勵
2.朗讀課文。
1.學習第1自然段,明確演講的中心話題是什麼?(演講的中心話題是「每天四問」。)
2.學習第2~5自然段,明確各段的中心內容,並且分組有針對性地結合自身情況討論。
(1)為什麼要問「身體有沒有進步」?怎樣做才能提高?
因為健康是生命之本,有了健康的身體,我們才有本錢去尋求幸福,實現崇高的理想。否則,一切都將是空的。健康的身體,離不開自覺持久的鍛鍊,離不開科學合理的生活和作息。
(2)為什麼要問「學問有沒有進步」?怎樣做才能提高?
因為「學問是一切前進活力的源泉」。我們是學生,求知是我們的主要任務,有了學問,將來才能更好地造福於社會。要想自己的學問有進步,就要專心致志,就要有堅韌不拔的意志力。
(3)為什麼要問「工作有沒有進步」?怎樣做才能提高?
因為「工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響」,學校的工作「是我們將來步入社會做大事的基礎」。要「認真負責地做好自己手上的每一件事情」。
(4)為什麼要問「道德有沒有進步」?怎樣做才能提高?
因為道德是做人的根本。根本一壞,即使你有一些學問和本領,也不會成為對社會有用的人。我們既要講究「公德」,也要講究「私德」,更要緊的是學習做人,學習做「真人」。
(5)每位同學的具體情況不同,存在的問題也不同,除了這四問,我們還可以問一些其他問題,比如最近作業完成得怎樣,和同桌的關係搞得怎樣,有沒有做好事等。
3.學習第6自然段,理解演講的目的。
如果能夠做到「每天四問」,不斷激勵和鞭策自己,我們就能在各方面有長足的進步。
4.從這篇文章中,我們可以了解到什麼是演講,以及它的特點是什麼。
演講是指在群眾集會或重大的會議上就某個問題說明事理,發表見解。同時,演講要有感染力,能打動聽眾,讓人受啟發。演講要圍繞中心話題準備好從幾個方面展開論述,並根據表達的需要運用語氣、語調或重音等,還可以加上適當的手勢,盡可能地感染聽眾,讓聽眾受到啟發。
演講的特點是真實性,貼近生活;鼓動性,感情強烈,有感召力;禮儀性,有稱呼、有交流、有祝語。
5.指導學生朗讀和背誦,讓學生練習演講。
指名某個同學演講,其他同學評議。
引導學生練習演講。
1.學生討論:學習了這一課有什麼收穫和想法。
2.老師總結:我們從這篇演講稿中進一步明白了健康、學問、工作和道德的重要性,知道了應該如何去做。同時,也了解了作者,知道了什麼是演講。
陶校長的演講
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
1.教學時,教師應圍繞「複述」這一目標,找準「四問」的切入點,按照「了解每問內容→理解每問大意→複述每問內容」這一流程操作,抓大目標去實施,丟棄瑣碎的講解,從而加快教學節奏,提高教學效率。
2.引導學生重點學習陶校長的第一問並歸納學法,然後由學生自主選擇其他三問進行合作學習。
3.通過積極引導,逐步轉變學生的學習方式,引導學生用自身的經歷或身邊的事例來討論交流,以加深學生對課文的理解。
1.根據意思寫出詞語。
(1)比喻難以征服的領域或軍事防禦用的堅固建築物。(堡壘)
(2)用鞭子趕馬前進。比喻督促。(鞭策)
(3)給人帶來幸福。(造福)
五年級語文陶校長的演講人教版
課題2 陶校長的演講 備課日期 1 學會本課的10個生字，理解生字新詞。2 了解演講的特點，明白為什麼要做到 每天四問 培養 教學目標 學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。3 能正確 流利 有感情的朗讀課文 背誦課文。了解演講的特點，明白為什麼要做到 每天四問 培養學生 教學重難點 不斷激勵和鞭策自己的...
五年級 上 語文教案
2010學年上學期五年級語文教案任課老師鄭馥佳 1竊讀記 一教學目標 1 認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫 竊讀 炒菜 鍋勺 踮起腳 飢餓 懼怕 充足 屋簷 一碗 真酸 支撐 書櫃 哎喲 等詞語。2 有感情地朗讀課文。3.抓住主要內容,體會竊讀的複雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受...
小學語文五年級上冊教案
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