《一路花香》 第二課時
教學目標：
1、知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步掌握學習語文的方法，培養學生的閱讀能力。
2、過程與方法目標：抓住重點詞句理解課文內容，讓學生體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學生都參與到全部教學活動中。
3、情感、態度、價值觀目標：使學生知道只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用，從而幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀
教學重點：
理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
教學難點
感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。
教具準備：多**課件
一、匯入課題
①、昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎麼讀嗎？讀讀詞語。（水罐完好無損裂縫驕傲慚愧漏掉道歉欣賞澆灌）
②、根據這些詞語的提示，回憶課文講了乙個什麼故事？
③、我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的。《一路花香》這則寓言故事將告訴我們乙個怎樣的道理呢？今天我們就來進一步學習課文。（板書課題《一路花香》）
三、全心品讀，尋探花香
１、任務呈現
這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這麼認為，它的情感在不斷地發生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文，並圈出來）
（相機板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心）
（表揚：找的真準，對破水罐的心情把握得很好。）
２、自主學習
（１）體會「慚愧」
①、我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）「慚愧」是什麼意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責任而感到不安。
）十分慚愧可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感到水罐因什麼而慚愧？（讀一二兩小節）
填空練習說話：破水罐因為而慚愧。
過渡：因為自己的裂縫，使自己比不上好水罐的價值而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應有的回報而慚愧。當破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎麼樣呢？
想象一下，面對那只完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？
②、指導朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年後的一天，破水罐終於忍不住內心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）
對於他的道歉，挑水工說了什麼呢？填空,分角色來朗讀。（請一組）
（２）體會「一絲快樂」？
過渡：聽了挑水工的提醒，破水罐開始留意路旁的花兒，慚愧的它不久又有了「一絲的快樂」，這又是為什麼呢？
①.讀第三小節，說一說。因為什麼慚愧的破水罐不久又有了「一絲的快樂」？
②.「美好的景象」是什麼樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。
③.讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。（出示**）如果你是過路人，看到了這樣的景色你會有什麼感受，會說什麼呢？用什麼詞語來讚美這景象。
（描述：多美的花兒，奼紫嫣紅，千姿百態。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。）
④.輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，因此它不禁有了那麼一點快樂。
（３）體會「傷心」
①.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什麼仍然傷心呢？讀第三小節想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭……道歉。）
總結：它的快樂是那麼少，是那麼短暫，因為它還在為自己的裂縫而慚愧自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這句話？（到了小路的盡頭……道歉。）
②.於是，它再一次向挑水工道歉，這時，他的內疚程度更深了，歉意更重了，它又會說些什麼呢？想象說話。
、面對破水罐的道歉，挑水工是怎麼說的？（課件出示挑水工的話）
請你再次讀讀挑水工的話，從哪些詞中體現出了他的智慧型？
指名讀完後，小組內交流討論。（ 「早」「利用」「撒下了花種」「插在我主人的花瓶裡」）
挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。
老師在這裡假設了幾個如果……（課件出示）
如果，他對破損的水罐充滿抱怨，那麼
如果，他將破損的水罐棄置角落，那麼
如果，他將破損的水罐加以修補，那麼
如今，他對破損的水罐巧妙利用，所以
你欣賞挑水工的哪一種做法，為什麼？
學生暢所預言。表揚說的好的同學。
6、小結：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷，但並沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這「一路花香。」
（4）揭示寓意。
①、讀到這兒，你想對課文中的破水罐說什麼？你明白了什麼？
總結：世界上每一件東西，每乙個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要去自卑，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人帶來美的享受。
②.聯絡我們實際來說，也是這樣的。我們每個人都有長處與優點，自己或者互相找找看。
小結：同學們，我們每個人都是獨立的自我，我們要學會欣賞自己。認識到自身存在的價值，其實，在學校，對同學，對班級，在家裡，對自己的家人，長大以後，對國家，對人民哪怕是做出一點點貢獻，這就是你存在價值的體現。
現在老師給大家帶來了一首散文詩，《欣賞自己》讓我們一起來有感情地誦讀：
也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；
也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；
也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；
於是你徘徊，你憂鬱，你自卑。
和別人一樣你也是一片風景.
也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，
甚至也有別人未曾見過的一顆青草，
甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......
做不了太陽就做星辰，在自己的星座發熱發光；
做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；
做不了偉人，就做實在的自我，
平凡並不可悲，關鍵的是做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，
只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已！
三、拓展延伸
過渡:同學們學到這兒,你一定有話想說,想對誰說說什麼呢請在課後把你想對他們說的話寫下來.★(出示課件)填空:(****)
學完《一路花香》這篇課文,我想對說
板書一路花香
十分慚愧一絲快樂仍然傷心欣慰
欣賞自己
一路花香》 教案 反思
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一路 心 香 一路花香 是一篇寓言故事。預設教學時主要設想是提供充足的時間讓學生充分地 零距離地與文字對話，從而有所感，有所悟，並通過教師適時 巧妙的點撥引導，將學生的體驗引向縱深 即生活中每乙個人都有自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發揮作用。...
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