《乙個中國孩子的呼》（第二課時）教學設計
教學目標：1、「以維和、聯合**事觀察員、犧牲、悲痛、呼籲、和平、」這些詞語為線索，概括文中主要內容，讓學生學會有條理的梳理文字內容，幫助學生整體把握文意。
2、以「雷利為什麼會發出強烈的呼喚？」為引領，抓住「染紅、浸滿」等詞語,抓住文中痛失父親的句子，，感受雷利失父之痛，以及對父親的懷念,並指導學生朗讀。
4、結合課外資料，理解「嬌嫩的和平之花」，引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學重點
通過對語言文字的閱讀、理解與感悟，與小作者產生情感上的共鳴，呼籲和平。
教學難點：
結合課外資料，理解「嬌嫩的和平之花」，引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學準備
1、 多**
2、 與戰爭有關的資料
教學課時
3、 第二課時
設計理念
以讀代講
教學過程：
一、 談話匯入，理解戰爭的殘酷
師：孩子們，看到這一幅幅生活中甜蜜的瞬間，你感受到了什麼？幸福是什麼？
生自由回答
師：是啊，我們生活在和平的國度，每天有爸爸、媽媽細心地呵護，爺爺奶奶無微不至的關懷，幸福和甜蜜洋溢在每乙個人的臉上。
師：解說戰爭的殘酷
同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰爭奪去父親，飽嘗失去親人的痛苦的孩子，讓我們一起走進他的內心世界，聆聽他內心的呼聲。
齊讀課題（乙個中國孩子的呼聲）
二、 梳理文章內容，把握文意，學生質疑。
師：通過課前學習，相信大家對課文內容有了一定的了解，。
課件出示詞語；維和、聯合**事觀察員、犧牲、
悲痛、呼籲、
師：請大家結合上面的詞語，講講這個故事。
學生自由回答。
師：我想大家在在課下讀文時，還可能遇到一些問題，沒有解決，今天老師就給大家創設乙個交流解疑的平台，誰來說說初讀課文之後，你還有那些疑問？
生質疑。
預設學生質疑：1、爸爸是乙個怎樣的人？
2、與爸爸臨別時，他們都說了什麼？
3、爸爸的是怎麼受傷的，傷勢如何？
4、為什麼是嬌嫩的和平之花？
教師歸納問題：1、雷利的呼聲是什麼？他為什麼會發出如此強烈的呼聲？
師：老師歸納梳理兩個，大家比較關注的問題，請同學們，帶著問題認真讀書，細心思考，然後把你的想法和小組的同學交流一下。
學生讀書，並在小組中交流。
三、 感悟喪父之痛
1、學生匯報讀書收穫
師：雷利的呼聲是什麼？
救救孩子們，要和平不要戰爭！教師板書和平
戰爭師：他為什麼會發出如此強烈的呼聲？
生自由回答讀書後的理解。
2、 理解對父親的懷念。
出示課件：「兩年多來，我們全家人沉浸在失去親人的巨大悲痛中」一段
師引導：你感受到了什麼？從那些詞語感受到的？
生自由發言
3、**爸爸遺體歸來的畫面，激發學生情感。
師導語：此時此刻，你看到了什麼，彷彿聽到了什麼？用乙個詞來形容此時的心情怎樣？
生自由回答
4、 師：請學生快速瀏覽課文，找到具體描述爸爸犧牲的這一幕，用心去讀。
學生自由讀相關的句子。
5、 請乙個學生匯報找到的句子，其他同學認真傾聽，想一想文中哪些詞語最裡你心痛？讓你想到了生麼？
學生自由回答。
6、 教師以激情的引語指導學生朗讀，調動學生的情感。
7、 為了維和事業，帶著捍衛和平的使命，帶著對親人的眷戀，爸爸離去了，可這一去，再也沒有回來，犧牲時，爸爸張著嘴，彷彿在呼喚什麼？從這聲聲呼喚中，你感受到了什麼？，你還想說些什麼？
學生理解爸爸對和平的渴望。
四、 拓展延伸，呼籲和平。
師：爸爸就這樣離我們而去，這所有的不幸都是因為——戰爭。
出示課件：51年前，全世界人民用鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利，但是51年後的今天，和平之神並沒有永駐人間。
**戰爭課件，教師解說戰爭的悽慘。
師：看到這一切，我們真切的感受到，
出示課件：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但世界並不太平，不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅嬌嫩的和平之花。
學生齊讀。
師：**出示戰爭死亡人數統計，看到這些，，你想說些什麼？
生自由回答。
師總結：想到那些無辜的孩子，想到他們暗無天日的童年，我們想把這呼籲讀的更響亮些，傳到世界的每乙個角落，傳到還存在戰爭的土地，希望每乙個角落，傳到還存在戰爭的土地，希望用我們的情感打動那些挑起戰爭的人們，為了孩子們，放下**嗎？
出示課件：為了母親不再失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不再失去父親全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭!
讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園！
師總結：雷利經歷了失去父親的痛苦，所以他拿起筆給聯合國秘書長加利先生寫了這封信，傾述自己內心的悲憤，同時也呼籲世界和平，同學們如果讓你也寫一封信，你想寫給誰，你想寫些什麼，把你的願望通過你的心表達出來，用心寫好這封信。
中國孩子的呼聲教學設計
課題作者及工作單位 基本資訊 義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊 乙個中國孩子的呼聲 第二課時 民心佳園小學譚彩巨集 教材分析 乙個中國孩子的呼聲 是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第四組中的一篇精讀課文。本文是一篇書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信...
《中國孩子的呼聲》教學反思
篇一 乙個中國孩子的呼聲 教學反思 乙個中國孩子的呼聲 是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲 要和平，不要戰爭！課文飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平無比...
《中國孩子的呼聲》教學反思
乙個中國孩子的呼聲 這篇課文是書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。本課情感強烈，飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平的無比可望的真摯情感，語言樸實，催人淚下。在第一課時，完成本課14個生字的讀寫，理解新詞意思，初讀感知課文大意，理清作者敘述脈絡的基礎上，第二課時的教學我主要通過各...