張連鋒教學目標：
1、有感情的朗讀課文。
2、讀課文後能談談對發脾氣的看法。
3、積累詞語。
教學重難點：
讓學生從朗讀中體會男孩兒愛發脾氣的壞習慣是怎樣改掉的。
教學準備：
課件教學過程：
一．匯入
同學們，平時你的父母或朋友對你發過脾氣嗎？發脾氣的時候是什麼樣子？他們發脾氣的時候你是什麼感覺？
今天這節課，就讓我們來認識乙個愛發脾氣的孩子！師板書課題，生齊讀。
二、五讀課文
1、請同學們翻開書，用你喜歡的方式讀一讀課文，把字音讀準確。
2、默讀課文，把生字在課文中連詞畫出來。標出自然段。 3、齊讀課文，遇到蘋果大聲讀。
檢查詞語
4、師生共讀。
5.有意思的讀。
a：合作學習
請同學們看1——5自然段，4人一組自己學習，說說自己學到了什麼？如果你說不好，我這裡有兩種模式供你選擇。
1.我認為該用什麼樣的語氣來讀？
2.從我知道了
b:反饋重點指導。
你能告訴大家你是從哪個詞語看出他可真是個愛發脾氣的男孩嗎？
生答：稍有，大發雷霆等
師：對，稍有不順心，就大發雷霆，這可真是個愛發脾氣的孩子啊！（板書：亂發脾氣）
那你能不能用你的朗讀，你的聲音，讓大家聽出來他的愛發脾氣呢？（生有感情的朗讀）
可是這個男孩面對自己的這個缺點，面對爸爸的批評，他的態度有是怎麼樣的呢？（滿不在乎）你能為大家讀讀這個句子嗎？（生讀：爸爸。。。。。。不是已經道歉了嗎？）
什麼叫「滿不在乎」？（生解：一點也不在乎）
那你能學學這個男孩，用一點也不在乎的語氣讀讀這句話嗎？誰來試試？（生試讀，師指導「滿不在乎」的語氣。
c、深入理解，具體感悟
1、這麼愛發脾氣的孩子，卻對自己的缺點滿不在乎，他以為，雖然做錯了事情，只要道歉就可以了，（板書：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以）
事實證明，他的朋友還是越來越少了，那麼，到最後，這個男孩有沒有明白這裡面的道理呢？下面就讓我們來接著學習課文的下一部分，請同學們讀課文2—5自然段，一邊讀一邊想，爸爸用了什麼辦法讓男孩改變的？而這個男孩有是怎麼做的呢？
（生讀2—5自然段）
2、爸爸用了什麼辦法呢？（生答：發脾氣就在木樁上釘釘子，道歉了再把釘子拔出來）
3、那麼這個孩子又是怎麼做的呢？請同學們找一找這部分中關於時間的詞語。
（生匯報時間的詞語或短語：很快，過了一段時間，後來，終於有一天）
那麼在這些時間的同時，木樁上的釘子有了什麼樣的變化呢？這些變化又能說明什麼呢？請你和同桌之間研究研究，說一說
生匯報釘子的數量和多表示的男孩的脾氣變化次數（課件演示）（同時板書：釘釘子，拔釘子）
聽，他真的改掉了這個缺點，他正用那樣堅定語氣對爸爸說：（生讀爸爸，我不再需要。。。。。。）
從開始時的釘了很多釘子，到後來的不再需要，男孩確實改變了，那他到底是為了什麼而改變的呢？還是讓他自己來告訴我們吧！
d、出示第6自然段，師範讀。
1、你從老師的讀書聲中，你聽出了老師的什麼心情？(生答：難過，傷心，愧疚，誠懇，後悔等)
2、那麼請你看看課文，他為什麼而傷心難過呢？（生答：因為他看到了釘子留下的乙個個深洞，再也無法填平了。
3、這個孩子僅僅是因為看到了這個洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個洞之後想到了誰呢？（被他傷害的朋友們）
4、對，他想到了朋友們，對朋友發脾氣，就好象釘釘子，道歉就好象在拔釘子，可是，釘子拔下來在木樁上留下的是深深的再也無法填平的洞，對朋友發脾氣，在朋友心中留下的，是永遠也無法忘記的，深深的傷害！
當他回過頭來，看到過去那個愛發脾氣的自己，傷害了那麼多朋友，心中一定充滿了後悔與傷害。誰願意讓我們聽聽他悔改痛心的聲音呢？（生讀本段）
比一比，誰可以讀的更好？（指生有感情的讀文）
是啊，發過的脾氣，犯過的錯，都對別人造成了一定的傷害，只道歉行嗎？（不行）重要在於要真心的去改正，真心的去對待別人。
三、小結：
這是乙個孩子。
這是乙個爸爸。
學了這篇課文 ，我明白了
四、拓展
、你們的身邊有沒有這樣的同學呢？說一說你們自己遇到不順心的事的時候，你會怎麼做？
（對，要學會控制自己，不要亂發脾氣，要學會寬容和真心。）
五、結語
是啊，今天我們明白了，要學會控制自己，不亂發脾氣，寬容，真心的對待別人。我相信，我們班的孩子們都能做乙個講道理，明事理的好孩子！
《愛發脾氣的孩子》教學反思
寓教於讀，以讀促悟，善待 插嘴 愛發脾氣的孩子 一課，講了乙個小男孩很愛發脾氣，在爸爸的教育下改掉壞毛病的事。本課我採用了讀前質疑，讀中解疑，讀後感悟的方法，以讀為主，從 粗讀 到 細讀 通過不同層次地讀，層層深入，理解課文。教學過程中，我先讓學生在讀中找出質難點，質疑而問，比如學生提出 爸爸為什麼...
孩子喜歡「發脾氣」怎麼辦
1.當孩子感到不滿或受到挫折，這種消極情緒如果不能釋放出來心裡會很難受，就開始發脾氣。2.父母太寵愛孩子，一旦不能滿足孩子的要求，孩子就發脾氣。3.家庭不和睦也會導致孩子經常發脾氣。1.可以給孩子提供發洩的渠道，比如帶孩子參加一些運動量比較大的室外遊戲，是一種釋放情緒的好辦法。2.如果是在家裡，可以...
整理S版二年級語文下冊《愛發脾氣的孩子》的教學反思
今天的語文課上，我和學生一起學習 愛發脾氣的孩子 課文講述的是乙個小男孩脾氣不好，經常因一點小事無緣無故大發雷霆，雖然事後他也後悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少。後來在爸爸的幫助下，他知道發脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發脾氣了。故事很吸引學生，...