2.師;第二個拼音朋友等不及了，要我們快點聽它唱歌呢！
師示範讀
師：發音時攏圓嘴巴，音亮且長。和老師一起來試一試吧！
師：o生；o師：男生一起讀。
生：o師；女生來試一試
生：o師：最後乙個拼音朋友也不能落下呀
師範讀：e
師：請同學們像老師這樣自己試著讀一讀。
（生自由練讀）
師：請你當小老師帶大家讀一讀好嗎？
生1：師：你們讀得真準。
生2師：你們真能幹。
三．認清形
師：拼音朋友的歌聲這麼美妙，你記住了哪個拼音朋友的樣子呀，告訴我們你是怎麼記下的吧！
生1：阿姨的頭和臉就像乙個ɑ
師：你真聰明。
生3：鵝在水裡的倒影就是e
師：你真會觀察。
生4：公雞打鳴的時候嘴巴是圓圓的，就是o
師：對呀，你真會想像。
師：你們的記憶的辦法可真多呀！，瞧，老師手中的這根線可神奇了，它可以把這些拼音朋友請到我們面前。下面請同學們用你們手中的線擺出你喜歡的拼音朋友。
學生擺，師巡視。展示一學生作品。
四．遊戲鞏固讀音和形狀、
師：你們都擺得很好，它邀請了它的好朋友小鴨子和我們一起玩遊戲，只要你讀對了小鴨子背上的韻母朋友，它就會為你歌唱呢！想試試嗎？
（出示課件，小鴨子背上有韻母）
五，今天我們認識了三個韻母朋友，我們喊一喊它們的名字吧，（生讀三個韻母）玩了一天，它們玩累了，我們把它們送回家吧！
（課件，伴隨**到達四線格）
師；咱們的拼音朋友住在樓房裡，這個樓房叫四線格。最上面一條線叫第一線，依次是第二，三，四線，下面一格是下格，它的上面是中格，最上面是上格。
（點選課件，分別閃動線和格）
師：看看我們的好朋友住哪一格呢？
生：它們住在中格。
師：仔細看a怎麼寫。由兩筆寫成，第一筆左半圓，第二筆是豎右彎。請同學們跟著一起書空。寫的時候一定要注意佔滿.中格。
（課件演示ɑ的筆順，一邊演示一邊講解）教師示範
師；你們會寫了嗎？翻看書本，拿出鉛筆，在書上描乙個寫乙個。注意寫字的姿勢。
師；韻母o寫的時候從左上起筆，一筆寫成。
（課件演示o筆順）師示範。生書寫。
師：韻母a和o見同學們把它寫得這麼好，高興得又蹦又跳，你們一定會把e寫得更好。
師；韻母e寫的時候由中格的中間起筆，從左到右一筆寫成。
（課件演示e的筆順）你們要把它寫得像乙隻美麗的天鵝。
師；這三個單韻母大家都寫正確了，我們再分別來描一遍，這一遍一定會把它們寫好寫美。
（課件放舒緩**，生描紅。）
五．小結
師；同學們不僅能讀準aoe還能把它們寫好，真了不起呀!瞧，小火車又開動了，它要帶著我們認識更多的拼音朋友呢！
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