aoe教案內容：
教學要求：
1、學習ɑ o e 3個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2、認識「ˉˊˇˋ」4個聲調符號，能正確讀出ɑ o e的四聲。
3、認識和學習使用漢語拼音拼音四線格。
重點難點：
1、ɑ o e 的正確發音，o和e讀音的比較。
2、ɑ o e的四聲讀法。
課前準備：
彩色掛圖、ɑ o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板，學生各帶小鏡子一面。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、談話匯入
1、今天我開始學習漢語拼音。漢語拼音是由好多字母組成的。同學們在學漢字之前，必須先學好漢語拼音。學好了漢語拼音可以幫助我們識字讀書說普通話，用處可大呢。
2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀需要它，幫助學好普通話，我們一起學好它。
二、學習單韻母ɑ o e
1、出示掛圖，指導觀察、說話。
(1)看圖，說圖意。
這幅圖畫了什麼？（小學生、阿姨、白鵝、大公雞…）表示什麼意思？她看見了正去買菜的阿姨，會什麼呀？（阿姨早）你看小學生多有禮貌呀！
(2)總結圖意，兒歌：公雞喔喔蹄，白鵝呃呃叫。小學生，學校，見了阿姨問聲早（先後出示oeɑ卡片，排列成ɑoe的順序）。
2、學習ɑoe的音和形。
(1)學習ɑ的讀音。
①教師範讀，指導學觀察口形，聽準讀音，體會發音方法，自行試讀。
②指名試讀,正音,分組讀,齊讀.
(2)依次分別學o和e的讀音，方法同上。
(3)各人照小鏡子自讀o和e的讀音,方法同上.
(4)指名讀aoe,順著讀一遍,到著讀一遍.分組讀,齊讀,在順著、倒著讀一遍.
(5)指名讀aoe的發音方法.教兒歌:張大嘴巴aaa,攏圓嘴唇ooo,裂開嘴角eee.
(6)利用插圖,識記aoe的讀音和形體.
①看插圖,想想怎樣識記aoe的讀音和形體.
②指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記aoe的音和形.
(7) 思考、表達:還有哪些方法可以幫助我們識記aoe的音和形的?(可自由發言)
3、小結談話:都是單韻母.(領說「單韻母」三遍)單韻母共有6個,今天先學這3個.
4、鞏固練習
(1)出示字母卡片,學生順著讀兩邊,在打亂順序反覆抽讀幾遍.
(2)指名讀,「**車」 讀,每人至少讀兩次.
5、指導書寫.掛出四線格小黑板.
(1)認識四線格:四線格從上到下有四條橫線,形成三格,分別成為上格、中格、下格.
(2)教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆範寫,一邊寫、一邊交代筆形筆順,讓學生看清楚,在知道他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍.
三、作業
1、自己認讀aoe卡片.
2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行.
第二課時
一、複習檢查
1、上一節課我們學習了哪幾個單韻母?
2、抽讀aoe卡片.
二、學習aoe的四聲
1、認識聲調符號和4種聲調名稱.
(1)漢語拼音規定乙個音節有4個聲調.他好像4個弟兄,名字各不相同,讀音的高低公升降情況也不同.
(2)板書:「ˉˊˇˋ」.講述:
這4個聲調符號分別用來表示4種聲調,表寫在字母的上端.標「-」表示第一聲,標「ˊ」的表示第二聲,標「ˇ」的表示第四聲.標「ˋ」的表示第四聲.
智者聲調符號分別玲說「第一聲、第二聲、第三聲、第四聲」三遍.
2、學習aoe的四聲讀法.
(1)出示：āáǎà
教讀單韻母a的四聲,邊打手勢邊範讀,讓學生看清手勢,聽清四聲的不同讀音.
(2)根據第7頁下方的四聲示意圖,講述四聲的實際讀法:
第一聲要讀得高而平;
第二聲開始讀時不高不第,接著立即公升高;第三聲讀時要先降低後公升高;第四聲讀時要先高後降.教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
（3）各人練讀ɑ的四聲。
（4）指名讀ɑ的四聲，正音。
（5）分組讀，齊讀。
（6）出示
仿照上面教ɑ的四聲的方法，通過教師範讀，學生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學習o和e的四聲。
（7）出示範讀、練讀）
3、看掛圖，體會四聲意義。
三、鞏固練習 ☆教學調整☆
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1 aoe 教學設計 第一課時 教學目標 1 學會a o e三個單韻母，讀準音，認清形。2 認識聲調符號，掌握a o e的四個聲調。教學重點 讀準a o e的音，認清形，學會a o e的四聲。教學過程 一 匯入新課 同學們，有不認識的字怎麼辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就...
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一年級語文 a o e 教學設計 教學目標 1.正確認讀 o e，能讀準字母音，認清字母形。2.認識聲調符號，能正確地讀出帶調的 o e。教學準備 自製課件 教學過程 一 談話匯入，兒歌激趣 引入 小朋友，從今天起老師要帶你們去乙個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認識它們，...