雅溪小學學校高琴
教學目標：
1、初步學習動補關係的句子，在語境中領悟表達的方法，積累句子並能模仿應用。
2、默讀課文，要求不出聲，不指讀，養成邊讀邊想的讀書習慣。
3、理解課文內容，使學生懂得不論做什麼事情只要有毅力，堅持下去就能一定會成功。
教學重點：能流利有感情地朗讀課文。
教學難點：體會「減去一天，就向成功靠近一步」這句話的含義，並從中受到教育。
教學過程：
一匯入新課
1、今天，我們一起來聽聽乙個有趣的童話故事，大家邊聽邊思考，課文中給我們介紹了哪兩位可愛的小動物？他們分別做了哪些事情？結果成功了沒有？
2、板書課題：小鹿的減法
3、思考討論以上三個的問題。
小鹿造橋成功
獐子鋪路不成功
二、新授課文
1、初讀課文，用自己喜歡的方式自由朗讀
思考：小鹿為什麼要造橋？獐子為什麼要鋪路？
引導學生默讀第一段，回答問題，老師畫出河、山、橋、路。
2、面對這樣的困難，小鹿想造橋，獐子想鋪路。這是他們心裡想得到的，可是一想，它們又想到了什麼？（退卻）退卻是什麼意思？（害怕了，不敢去做了），最終結果怎麼樣呢？
3、請男同學讀第八段、女同學讀第九段。
小鹿成功了，門前有一座結實的橋，可以很方便地過河。
獐子不成功，有時還要想：「鋪路吧！」有想法，去不去行動。
4、同學們，小鹿為什麼能獲得成功，獐子為什麼不成功呢？請一名同學讀第二自然段。
1）、小鹿茸是怎樣工作的？辛苦嗎？你從**可以看出來？這也體現了他怎樣的品質？（不怕苦、不怕累的精神。）
2）、指導理解句子：他從太陽公升起一直忙到月亮出來,累得渾身汗淋淋的。
3）、請同學們完成屏障上的題目
小鹿累得渾身汗淋淋的.
累得石榴笑得咧開了嘴。
笑得5、這的朋友獐子看到了，是怎樣勸說他的？小鹿又是怎樣回答的呢？
6、獐子的勸說有沒有動搖小鹿的決心？出去句子，理解意思。
從今天開始,我要堅持做減法了,減去一天,就向成功靠近一步!
7、小鹿成功的方法是什麼？（減法）它和我們平常用的減法有什麼不同？
板書：365—1—1……=成功
8、分角色朗讀課文
三、課堂小結
1、齊讀並有感情地朗讀課文。
思考：你最喜歡哪位小動物？你想對小鹿和獐子說些什麼？
2、教師小結：光有美好的願望而不去行動，不付出辛苦的勞動是不行的，成功只屬於那些堅持到底，不怕苦、不怕累的人。
四、課後練習
把這個故事講給你的爸爸媽媽、或好朋友聽。
五、板書設計
小鹿的減法
小鹿造橋365—1—1……=成功
獐子鋪路不成功
《小鹿的減法》教學設計
利通一小王淑娟 教學內容 小鹿的減法 是語文出版社，義務教育課程標準實驗教科書語文s版二年級下冊第五單元中的第二篇課文。教材分析 這是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天堅持從太陽公升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終於成功的故事。這個故事告訴我們 做事情要有堅定的信心，堅持到底，一定會獲得成功。...
小鹿的減法教學反思
小鹿的減法 是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天從太陽公升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終於成功的故事，通過這個小故事教育學生無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。課文的難點是為了過河和下山的方便，小鹿想造橋，獐子想鋪路，但從 造橋，鋪路更方便呢？我巧用幻燈片，動中解難，先引導學...
小鹿的減法教案設計
18 小鹿的減法 教學設計 第二課時教學設計 教學目標 1 正確流利有感情地朗讀課文。2 理解課文中重點句子，積累句子，並能模仿造用。3 通過學習，懂得無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。教學重點難點 通過學習，使學生懂得無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。教具準備 ...