18、《小鹿的減法》教學設計
第二課時教學設計
教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、理解課文中重點句子，積累句子，並能模仿造用。
3、通過學習，懂得無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。
教學重點難點：通過學習，使學生懂得無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。
教具準備：教學課件。
教學過程：
一、創設情景，複檢導學
1、張老師是語文老師，今天來考考你們的口算能力，請看大螢幕365-1=？354-1=？365-365=？
在數學課上它的答案是唯一的0，但在語文課上它的答案卻是多種多樣的，相信學了本課後同學們都能找到自己的答案。（板書365-365=）
2、剛才同學們的口算題做得很好。不知道大家有沒有忘記我們上節課所學的的詞語？請看大螢幕。（齊讀、**車讀）
師：在這裡老師要帶領大家複習乙個多音字「鋪」（出示課件）
3、好，讀得真棒，下面我們再來一下本節課老師對大家的要求，請看大螢幕。（出示教學目標）
4、老師還給大家帶來了兩副**。（出示小鹿與獐子）
二、細讀課文，自悟初知。
1、自悟初知
請大家自由讀課文第一段。說說它們造橋的原因是什麼？（出示課件）
師：小鹿想幹什麼？（指名回答，出示課件）獐子想幹什麼呀？（指名回答，出示課件）
師：那小鹿想造橋的原因是什麼呀？（指名回答，出示課件）（板書：小鹿造橋）
師：那獐子想鋪路的原因是什麼呀？（指名回答，出示課件）（板書：獐子鋪路）
三、交流**
（1）、兩個人為一組，分組輕聲讀第2—7自然段。
（2）、互相討論，找出小鹿造橋的句子，用「—」劃出來。小鹿的話用「==」劃出來，獐子的話用「~~~」劃出來。然後小組內分角色來讀一讀。
（3）、小鹿為什麼造橋能成功呢？你從中明白了什麼？（出示課件）
小鹿造橋的話（出示課件）
有一天，小鹿終於下定決心，開始造橋了。他從太陽公升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。
（1）誰能讀出小鹿的決心？（指名讀）
（2）你從那些詞中能看出小鹿造橋很累？（出示課件）
誰能讀出「累」的這種感覺。要讀好「一直」、「汗淋淋」才能讀出「累來」。（指名讀）
3、課堂練習
（1）如果不用「汗淋淋」這個詞，能用另外乙個詞語。意思一樣，還可以怎麼說（積累的詞語真多！）
（2）組織學生進行說話練習。（出示課件）
累得笑得
4、創設情景理解「堅定」一詞
情景一：春天，春暖花開，太陽暖暖地照著大地，暖風陣陣吹來，真是外出遊玩的好時節。獐子與小動物們都在森林裡快樂地游啊，玩啊，只有小鹿乙個人還在辛苦地造橋。
因為小鹿心中只有乙個堅定的信念，讀（「我要堅持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！」）
情境二：夏天，天邊想起了隆隆的雷聲，不一會就下起了傾盆大雨，獐子與小動物們都拼命的往回家跑，只有小鹿依然在造橋，因為小鹿心中只有乙個堅定的信念，讀(「我要堅持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！」)。
情境三：秋天， 真是個豐收的季節，瓜果飄香，獐子與小動物們都去野餐了，只有小鹿還在默默的造橋，因為小鹿心中只有乙個堅定的信念，讀（「我要堅持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！」）
情境四：冬天，下起了鵝毛大雪，狂風卷著雪花滿天飛舞，打在臉上像刀割一樣的疼，河水已經結冰了。獐子與小動物們都在家中圍著棉被烤著火爐，只有小鹿還在努力的造橋，因為小鹿心中只有乙個堅定的信念，讀（「我要堅持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！
」）（4）一年過去了，想想小鹿在這一年造橋的日子裡，遇到多少的困難啊。
師：小鹿無論遇到任何困難，他都不動搖自己的信念，都不放棄造橋，這就叫——堅持。
過渡：就這樣一年過去了，小鹿做減法的結果是什麼？你為他感到高興嗎？讓我們以朗讀為小鹿祝賀祝賀吧。
（四）總結拓展、情感昇華
1、總結板書
師：課文學完了你找到365-365=的答案了嗎？（板書365-365=成功堅持、自信、努力）
2、拓展深化
你想對小鹿和獐子說什麼話嗎？（誇一誇、勸一勸）
3、總結
《小鹿的減法》這篇童話故事告訴我們：做事情要有堅定的信心，堅持到底，一定會獲得成功。
老師有幾句話要送給你們（出示課件）自信是成功的第一秘訣。人有了堅定的信念才是不可戰勝的……（全班站起來齊讀）
五、作業超市（課件）
1、把這個故事講給別人聽。
2、續編故事《獐子的減法》
板書18、小鹿的減法
小鹿造橋
獐子鋪路
365—365= 成功、堅持、
自信、努力
18、《小鹿的減法》教學設計
平旺小學張家蓉
《小鹿的減法》教學設計
利通一小王淑娟 教學內容 小鹿的減法 是語文出版社，義務教育課程標準實驗教科書語文s版二年級下冊第五單元中的第二篇課文。教材分析 這是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天堅持從太陽公升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終於成功的故事。這個故事告訴我們 做事情要有堅定的信心，堅持到底，一定會獲得成功。...
雅溪小鹿的減法教學設計
雅溪小學學校高琴 教學目標 1 初步學習動補關係的句子，在語境中領悟表達的方法，積累句子並能模仿應用。2 默讀課文，要求不出聲，不指讀，養成邊讀邊想的讀書習慣。3 理解課文內容，使學生懂得不論做什麼事情只要有毅力，堅持下去就能一定會成功。教學重點 能流利有感情地朗讀課文。教學難點 體會 減去一天，就...
小鹿的減法教學反思
小鹿的減法 是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天從太陽公升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終於成功的故事，通過這個小故事教育學生無論做什麼事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。課文的難點是為了過河和下山的方便，小鹿想造橋，獐子想鋪路，但從 造橋，鋪路更方便呢？我巧用幻燈片，動中解難，先引導學...