鹽池一小陳曉樂
一、欣賞**，激趣匯入
在本節課之前，同學們先來和老師一起欣賞一**片（**星空**）。星空美嗎？在這麼美麗的星空下，有乙個孩子在數星星。今天，我們就來一起學習29課《數星星的孩子》（出示課題）。
1、解題：課題中有個多音字，你能找到它嗎？你能給它口頭組詞嗎？
數shù（數學） 數shǔ（數星星）
2、寫字：真棒，認識了這個多音字，你能寫好它嗎？老師和大家分享一句順口溜來記住它：乙個小女孩在數公尺，反反覆覆數不清（學生在書本上寫字）。
2、初讀課文，解決字詞
（一）出示自學提示一：
自讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到讀不准的字和同桌相互交流，一起解決困難。
1、出示生字（帶拼音，小老師領讀）。
2、去拼音**車讀詞語。
3、你是怎樣記住這些字的，誰來說一說。
4、這些字裡還有乙個多音字，誰能找到它？
5、出示詞語齊讀。
6、解決字詞難關，請同學們拿起書美美的讀一遍課文。
（二）學習第五自然段
1、數星星的孩子是誰呢？（張衡）
2、張衡是乙個怎樣的人？誰能用課文中的語句給大家介紹一下。（漢朝人，著名的天文學家）
3、你是從**知道的？
4、出示最後一段，齊讀。
5、張衡是怎樣成為著名天文學家的呢？
板書：刻苦鑽研
刻苦鑽研是什麼意思？（認真、細心、不怕苦、不怕難）
6、書寫「鑽研」。
7、張衡經過刻苦鑽研成為了著名的天文學家，誰能再來介紹一下張衡？
1）學生介紹；
2）出示ppt，介紹張衡。
張衡真了不起，他成為天文學家和他小時候數星星有什麼聯絡呢？
（三）出示自學提示二：
默讀第一自然段，用直尺畫出你認為美的句子，說說美在**？
1、出示：
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。
2、你為什麼喜歡這個句子？
預設：1）星星美，星星像珍珠（出示星星、珍珠）；
星空美，星空像碧玉盤（出示碧玉盤）；
除了星星美，星空美，你還能感受到什麼？
2）星星多（你從**可以看出來？）
滿天無數撒滿
3、這麼美的夜空，這麼美的星星，小張衡是怎樣數星星的呢？（出示2、3句）
1）哪幾個字能表示他的動作，用筆畫出來。
坐靠仰指數
2）你也來擺好動作，咱們一起來數星星（出示星空圖），數了這麼久，你有什麼感受？手痠嗎？脖子痠嗎？
小張衡數到了幾百顆，他也有這樣的感受，那麼他停下來了嗎？（你從**可以看出來？）
4、哦！小張衡一直在數星星。你認為張衡是個怎樣的孩子？
也只有像張衡這樣不怕苦、認真、有耐心並且刻苦鑽研的人才能成為著名的天文學家。讓我們拿起書，一起來把第一自然段美美的讀一讀吧！（出示第一自然段）
小結：多少個夜晚，小張衡就是這樣耐心、認真、刻苦的數星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節課來學習。
29數星星的孩子
張衡 →→→ 天文學家
(刻苦鑽研）
認真、有耐心、堅持
《數星星的孩子》教學設計
臨沭街道一小崔慶平 一 教學目標 1 知識和能力 會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2 過程和方法 通過集體讀 指名讀 分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3 情感態度和價值觀 感悟張衡從小勤於思考 善於觀察 樂於 的精神。學習張衡從小善於觀察和思考的...
數星星的孩子教學設計
2 比較句子 天空中有無數顆星星。滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。這兩句哪句寫的好？好在哪兒？第二課時 一 朗讀課文 討論感悟 1.課件 欣賞祖孫三人一起交談的情境。1 畫上有誰？他們在幹什麼？會說些什麼？2 知道張衡和奶奶對數星星有什麼不同看法。3 指名讀 二 三小段，找出奶奶和張衡說的話。2....
《數星星的孩子》教學設計
課前透視 數星星的孩子 是小學語文教材的傳統篇目。是一篇融描寫人物 科學知識 思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺 奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善於觀察和思考的好品質。這篇課文語言生動 簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處...