晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空中。乙個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰著頭，數著天空的星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。
奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎？」
孩子說：「奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那麼遠。」
爺爺走過來說：「孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。
我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。」爺爺停了停，指著北邊的天空，說：「你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。
離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉。」
爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。
這個數星星的孩子叫張衡，是漢朝人。他長大以後，刻苦鑽研，發明了渾天儀。
教學設計
一、教學目標：
1、知識和能力：會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。
2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3、情感態度和價值觀：感悟張衡從小勤於思考、善於觀察、樂於**的精神。學習張衡從小善於觀察和思考的好品質。
二、重點、難點：
重點：在愉快輕鬆的學習中掌握生字，記憶字形，並能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。
難點：體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學生養成善於觀察和思考，熱愛科學的好品質。
三、教學準備：生字卡片、**
四、課時安排：2課時
第一課時
一、情境匯入，學習描寫星空的句子
1.[出示星空圖]同學們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什麼？覺得怎麼樣？
2.這星空真美啊！老師也送你一句很美的句子。
出示晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。
誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。
出示：撒碧玉盤指名讀，撒字平舌音
師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。
3.誰還願意美美地讀一讀。
自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？
4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.感悟星星美，星空也美。。
預設：生1：星星很美或很亮
師：是的，這裡的星星就象--珍珠一樣美/亮。
生2：像無數珍珠一樣
師：這裡的珍珠指的是--滿天的星星
師：你見過珍珠嗎？什麼樣的？出示**
滿天的星星像無數珍珠一樣美，一樣亮。
師：除了星星美，還有什麼也很美？生：碧玉盤。
師：你見過碧玉盤嗎？出示**--用碧玉做成的盤子。
珍珠撒在碧玉盤裡，那這裡的碧玉盤又是指什麼呢？
生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？
師：是啊，睛朗的夜空碧藍碧藍的，就像是--（碧玉盤）
師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。
誰能美美地讀-- 指名讀
讓我們大家一起美美地讀讀這句話。
b.感悟星星很多
預設：師：星星除了美，你還讀出了什麼？（星星很多）
從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）
師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數都數不清了。
還有**讓你感到星星很多？生：撒
師：誰能做做"撒"的動作？
師：嗯，做得好，字典上解釋，"撒"是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！
誰能做上動作來讀讀這句話。
5.讓我們一起來把星星"撒"滿天空，讀--（全班齊讀這句話）
6.在這麼美的星空下，有個孩子特別喜歡數天上的星星。今天我們就來學習《數星星的孩子》這個故事。[出示課題]
發現了嗎？課題裡藏著多音字"數"，還有一種讀音讀"shù"，剛才的句中就有乙個詞是"無數"，那什麼時候讀"shǔ"，表示數東西的時候，我們把它送到田字格里。
看老師把課題寫完整，指導寫"數"字。師：數是左右結構，左上是公尺字，一捺變成點，小女孩在數公尺，提不要超過撇。她反覆數數不清，右邊寫個"反文旁"。
二、初讀感知，再學習課文
一、五段，隨文識字。
1.數星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準，句子要讀通，能幹的孩子試著把課文讀動聽。
誰能說說這個故事寫的是誰？
出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是後鼻音。
這"衡"字比較複雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡
2、學習課文最後一段，教學一部分生字新詞。
（1）師：張衡是乙個什麼樣的人呢？
你從哪兒知道的？出示最後一段。我們也來讀一讀
師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。
出示：張衡漢朝刻苦鑽研著名天文學家
誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。
師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。
（2）師：天文學家是研究什麼的？
漢朝：中國古時候的乙個朝代，離我們現在有一千七八百年。
著名的天文學家板書：天文學家
（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎麼執行的專家，叫天文學家。）
給"著名"找個近義詞。
（3）師：張衡為什麼能成為著名的天文學家呢？（板書：刻苦鑽研）
師：刻苦鑽研是怎樣地鑽研？
非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）
教寫"鑽研"兩個字。
給"鑽"換偏旁，利用熟字記住新字；"研"一邊範寫，一邊說"鑽呀鑽，鑽呀鑽，把石頭都鑽開來研究呢。"
生練習書寫。
（4）師：張衡是天文學家，還發現了著名的地動儀呢。請看--
出示：地動儀是張衡發明的，可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創造的世界上最早預報**、測定**方向的儀器，看來張衡確實是乙個著名的天文學家。
其實，張衡還是個著名的文學家、畫家呢。
3.師：真了不起，那小時候的張衡又是怎麼數星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用"--"畫出來（指名說）[出示2、3兩句話]
乙個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。
（1）師：好，句子讀對了。"仰"字讀後鼻，誰有好辦法記住它？（跟"迎"比較）
師：仰起頭是怎樣的，做做動作看。
師：有些同學只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。
（2）師：那像句子還有幾個數星星的動作的詞，你能圈出來嗎？
反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞
（3）老師讀句子，請你根據這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。
師：從你們的動作中，我知道你已經理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數星星吧。
（4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數下去，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）
指導數得慢一點，指出句中是用了"，"。
你知道為什麼是慢慢數嗎？
師：嗯，張衡是一邊數，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續數）
（5）指名問："小張衡，你數了20多顆，感覺怎麼樣？"
預設：生：手痛
師：為什麼手痛？你是怎麼指的？
是啊，一顆一顆地指，要指準了
生：脖子痛
師：怎麼會脖子痛？
仰著頭，仰了那麼久，當然痛了
生：腰痠了
師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。
師：就這樣，張衡數到了--幾百顆。他會感覺怎麼樣？（生：手痛、脖子痛、腰痠……）
那麼累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎麼知道？生：一直
（6）從這裡，你看出張衡是個怎樣的孩子？（師隨機板書：不怕累、認真、有耐心……）
總結：像他這樣不怕累、認真、有耐心地數星星，難怪說他刻苦鑽研，也只有像他這樣的刻苦鑽研，才能成為著名的天文學家呢。
（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。
師小結：多少個夜晚，小張衡就是這樣耐心、認真、刻苦地數星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節課來學習
第二課時
一、鞏固字詞
出示詞語：撒滿、無數、數不清、仰起頭、張衡、碧玉盤、漢朝
刻苦鑽研
齊讀兩次。
二、品讀「祖孫三人議星星」。
1、品讀奶奶與張衡的對話。
師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數星星。奶奶可心疼了，怎麼說呢？
齊讀（傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？）奶奶認為數得清嗎？
（數不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。
您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那麼遠。）張衡認為數得清嗎？（數得清）張衡回答奶奶的話時態度怎樣呢？
（堅定）誰能用堅定的語氣讀一讀？指名學生讀。
男女生讀。
2、品讀爺爺與張衡的對話。
（1）找出爺爺的話，自由朗讀。
師:是呀，從張衡堅定的回答中，我們知道了張衡數星星怎樣？（板書：
認真）而且在數的過程中發現了什麼？（星星是在動，可不是亂動。還發現了，這顆星和那顆星，中間總是隔那麼遠。
）是呀，注意到了星星的執行規律。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。是什麼呢？
請同學默讀爺爺的話，用「——」劃出爺爺告知張衡的新知識。
（2）指導用說話的語氣朗讀，質疑問難。
出示爺爺說的話：
孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。
你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。
數星星的孩子
數星星的孩子 第一課時 教學目的 1 認識 撒 等9個生字，會寫 勺 等3個生字。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。3 了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以後成為著名的天文學家 教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 啟發學生觀察研究自然現象的興趣。教學準備 生字卡片 小黑板 教學過程...
《數星星的孩子》教學設計
臨沭街道一小崔慶平 一 教學目標 1 知識和能力 會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2 過程和方法 通過集體讀 指名讀 分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3 情感態度和價值觀 感悟張衡從小勤於思考 善於觀察 樂於 的精神。學習張衡從小善於觀察和思考的...
數星星的孩子說課稿u
尊敬的各位領導 各位評委 大家好，我叫王靜。我今天說課的篇目是 數星星的孩子 解析教材 首先我來分析一下教材，數星星的孩子 這篇課文內容是小學語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數星星，善於觀察，善於發現，長大成了一位著名的天文學家的故事，是一篇容語文知識 思想啟迪 天文常識於一體的好...