數星星的孩子（第一課時）
教學目的：
1、認識「撒「等9個生字，會寫「勺」等3個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以後成為著名的天文學家
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
啟發學生觀察研究自然現象的興趣。
教學準備
生字卡片、小黑板
教學過程：
一、談話匯入
小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。它們像無數顆閃閃發光的寶石，是那樣美麗而有趣。天上的星多極了，我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？
結合學生回答，提示：無數、數不清。（正音）導讀「天上有無數的星星」、「天上的星星數不清」。
1、你們數過星星嗎？在一千八百多年前，也有乙個孩子愛數星星，今天老師帶你們去認識這個數星星的孩子好嗎？
2、揭題：齊讀《數星星的孩子》
3、看了課題，你想知道什麼？
總結：誰數星星？為什麼數星星？怎麼數星星？
二、初讀課文
1、同學們自由輕聲讀課文，把課文讀通順。遇到不認識的生字怎麼辦呢？
2、同桌齊讀課文，如果同桌不會，請你幫幫他，如果同桌讀得好，請你夸夸他。
3、課文有幾個自然段？
4、檢查讀，指名讀，分角色讀，分男女生讀等。師生評議，正音。相機出示生字詞，指導讀準字音。（多音字：「數」容易讀錯）
三、學習第六自然段
1、自讀全文，思考：這個數星星的孩子是誰？是哪個自然段告訴我們的？
2、指名回答。
3、指讀第六自然段，邊聽邊想：讀了這一段，你還知道了什麼？
漢朝：中國有時候的乙個朝代，離我們現在有一千七八百年。
天文學家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎麼執行的專家
4、如果你想知道更多關於張衡的可以去看課後的「我知道」。
5、「著名」可以換成什麼意思相近的詞語？
6、全班讀書回答：張衡為什麼能夠成為著名的天文學家？
過渡：張衡之所以能夠成為著名的天文學家，不僅因為他長大以後刻苦鑽研天文，而且和他小時候對於星空有幾乎痴迷的獨特愛好密不可分！讓時光倒流到一千八百多年前，我們一起去看看在那個繁星滿天的夜晚，我們的小張衡在做什麼呢？
四、學習第一自然段
1、指名讀，邊聽邊想：你覺得這是個怎麼樣的夜晚？
2、指名回答，你從這段話中的哪句話看出星空很美？
3、指讀第一句話，從哪兒感受到星空的美麗？（通過對「滿天」「像珍珠」「撒」等詞語的感悟，相機指導學生充分的讀出感情。）
4、星星是那樣的亮，那樣的多，夜空是那樣的美，那樣的藍，這一切深深的吸引著我們的小張衡，他仰望星空，做了什麼呢？
5、齊讀第二三兩句。
6、小張衡是怎麼樣數星星的？「仰著頭」全班做動作。
（通過對「一顆一顆地數」「一直」「幾百顆」等詞語的感悟，理解張衡的認真和執著。指導學生讀出自己的感悟）
五、自主觀察，寫字練習
出示生字「勺」、「鬥」、「玉」
1、觀察有什麼共同特點？（獨體字）
2、指導書寫
注意筆順，注意在田字格中的位置。
3、學生練習書寫，師巡視指導。
4、書寫反饋。
數星星的孩子
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空中。乙個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰著頭，數著天空的星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。奶奶笑著說 傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎？孩子說 奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那麼遠...
《數星星的孩子》教學設計
臨沭街道一小崔慶平 一 教學目標 1 知識和能力 會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2 過程和方法 通過集體讀 指名讀 分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3 情感態度和價值觀 感悟張衡從小勤於思考 善於觀察 樂於 的精神。學習張衡從小善於觀察和思考的...
數星星的孩子說課稿u
尊敬的各位領導 各位評委 大家好，我叫王靜。我今天說課的篇目是 數星星的孩子 解析教材 首先我來分析一下教材，數星星的孩子 這篇課文內容是小學語文二年級下冊第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時候數星星，善於觀察，善於發現，長大成了一位著名的天文學家的故事，是一篇容語文知識 思想啟迪 天文常識於一體的好...