數星星的孩子教學片段分析

府城小學覃海珍

交流：你認為這一段哪一句描寫的最美？描寫的最好？

其一：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。

請大家讀讀這個句子，說一說，你從中體會到了什麼？

星星像珍珠一樣美麗，星星像珍珠一樣明亮，把星星當成了珍珠，生動、形象，運用了比喻……（提示：在此句中還暗含把天空比作碧玉盤，並在此設計關於比喻句的說話練習）

找學生讀，美美地來讀，讀出美麗。

請大家再讀讀這個句子，說一說，你還感受到了什麼？（可能還是美麗生動，也可能學生無語）此時出示以下句子：

晚上，滿天的星星像無數珍珠放在碧玉盤裡。

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。

請大家讀讀這兩句，說一說，哪一句讀起來感覺更好？

預設回答：第二句（結合小學生的心理特點而定，他們肯定認為課文中的句子寫的好）

為什麼？「放」和「撒」都是描寫什麼的詞語？（動詞）誰能示範一下這兩個動作？

（找學生示範，從而感受其中的不同，並讓學生用「撒」來組詞說句子，以此加深對「撒」的認識），現在大家知道了什麼是「放」，什麼是「撒」，請大家再讀這兩句（學生讀句子），哪乙個詞更顯星星的生動、活潑？（撒）多麼可愛的星星呀，多美的句子呀！

帶領學生一起讀「晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。」對「碧玉盤」三字重讀，星星真頑皮！把什麼當作自己的家了？（碧玉盤）你覺得什麼是「碧玉盤」？

預設回答：盤子，像玉一樣美的盤子，晶瑩剔透的盤子……

盤前加之「碧玉」，讓學生想到了這麼多美好的東西，看來這「玉」非同小可，難怪別人常說「『玉』是大王腰裡戴的一墜」，（學生學說，利用編字謎的方式幫助學生識記）大王的東西自然很是珍貴嘍！想一想，還有哪些詞語裡這「玉」呢？（通過給「玉」組詞幫助學生識記）

請大家閉上眼睛展開想象，當你抬頭向上望，看到滿天的星星就像無數的珍珠，廣闊的天空就像個大大的碧玉盤，你覺得怎麼樣？

預設回答：好美，好漂亮，開心，高興……

帶著你的體會再來讀一讀這一句吧！（學生讀）這麼美的星星，不僅吸引了大家的注意，更是引起了文中這個孩子的興趣，看，他正在數星星呢。

其二：他是怎樣數星星的？找一找課文中是怎樣描寫他數星星的。指名讀。並相機出示句子：

乙個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數[shǔ]星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

誰能用句中的幾個詞來概括這個孩子是如何數星星的？

預設回答：坐、靠、仰、指、數（提示：學生在剛開始時可能找不准，可先引導學生演示數星星的過程，感受動作體現，利用動作理解何為「仰」。）

因為學生對「坐、靠、指、數」都比較了解，故不做深究，但「仰」字，需讓學生細細體會。除了利用動作進行理解外，也可運用換字的方法進行理解（讓學生想一想在原句中，如把「仰」字去掉，還可以換上哪個字？）。

再者，利用多**向學生展示「仰」字形演變，讓學生了解「仰」字會意兼形聲。從人,從卬,卬亦聲。卬,小篆字形。

乙個人站著,乙個人跪著,跪者抬頭看站者,為抬頭仰望的「仰」的本字。後借為「我」,遂加「人」作「仰」。「卬」「仰」古今字。

此時，學生能感受「仰」為「抬」之義，藉機引導學生體會「仰」字的妙用。

仰起頭，指著天空數[shǔ]星星。

抬起頭，指著天空數[shǔ]星星。

讓學生通過閱讀和演示，感受到「仰」不僅是指「抬頭」，更有「臉向上」的意思。在此基礎上，再讓學生朗讀「仰起頭，指著天空數[shǔ]星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

」讓學生體會數星星的時間之長，從而感受張衡的執著和堅持。