數學學習的具體建議

（學習交流）數學學習的具體建議

在這階段教學中我發現孩子們普遍的問題是1計算能力偏弱。2解題缺乏思維的條理性和連貫性3習慣於常規和順向思維不善於逆向思維。4解題遇到粘得題即使把握了思路也難於處理好細節。

下面我談談解決這4個問題的一些建議。計算能力靠的是數感和方法的積累。我們要積累常見的數如1/8-7/8分數小數百分數互化，100以內的質數，1-30的平方，1-10的立方。

20以內質數整除的判定。計算方法主要是積累湊整法的分配律和結合律湊整，換元以及常用公式的靈活運用。特別5以上質數整除的判斷要積累。

很多孩子約分只要約5以上的質數就無法看出。在這裡一方面建議熟練輾轉相除，另一方面建議學習整除的判斷方法，我在明天將專門介紹7，11，13，17，19，23，29的整除判斷方法和原理以及如何判斷乙個數是否為質數。

訓練思維條理性和連貫性可以從如下幾個方面做起。1應用題五步以內的式子一律綜合式子2多練習倒推和列表。特別是練習濃度倒來倒去的問題和方程或十字交叉結合的題。

可以多做那些過於動態且名詞多的題，這類題即使把握大方向也容易在細節上失誤。把這2點做好了，這個能力必然有很大提高。平時要多訓練從問題入手，特別是狀態複雜的題往往從後面入手更容易。

但我們訓練逆向思維的時候不要完全丟了常規思路，很多時候正向和逆向思維相結合，比如正反做除法。

至於細節處理要多練習列舉法和分類討論。為了解題穩健建議比較粘的題用兩種方法解，如果不同方法得到同樣的結果那麼正確率將大大增加。

提高學生數學學習興趣的幾點建議

四道河子鎮中學楊有才 現在好多的初中生對學習沒興趣，對數學學習更沒興趣。這一點作為數學教師更是深有感觸。愛伊斯坦曾經說過，興趣是最好的老師，可見激發起學生的興趣遠遠比多講解多多的數學習題重要。然而學生對數學沒興趣的原因有很多，有來自老師的，也有來自學生自身的，當然也有數學學科本身的特點所致。經過多年...

初中數學學習方法建議 經典

一 數學學習方法指導的內容 1.預習方法的指導。初一學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到 一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念 公式 法則 定理反覆閱讀 體會 思考，注意知識的形...

對數學學習的體會

南萬小學 6.2 矯浩悅 學數學是一種樂趣，數學裡包含著許多知識。下面我想就我自己在數學學習及在競賽中的一點小的體會和大家分享一下。首先，我覺得學習應該有個好基礎，我們都知道萬丈高樓離不了堅實的地基，學習更是如此。所以我們平時對書中的定義概念一定要清楚，而且大家如果注意的話，平常在你遇到問題感覺很棘...