我來說說對《普魯公尺修斯》這篇課文的教學。
一、說教材
課文是一篇神話故事，記敘了普羅公尺修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧型，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，讚揚了普羅公尺修斯的勇敢和獻身精神。全文共有9個自然段，根據事情發展順序可分為「無火」，「盜火」，「受罰」，「獲救」4段。
二、說目標
1、會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫「火種、敬佩、違抗、驅趕」等詞語2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅公尺修斯的勇敢和獻身精神。
教學重點、難點：
理解課文內容，體會普羅公尺修斯的勇敢和獻身精神。
三、說教法學法
根據所制定目標和重點、難點，採用學導式教學法，本教法重在乙個「學」字，貴在乙個「導」字，以發展學生的自學**能力，通過「自讀、討論、精講」三個環節引導學生讀懂課文。學法：採用自讀自悟，嘗試**。
讀、說、講多種學習方式相結合，在老師的引導下主動地富有個性地學習。
四、說流程
（一）、激趣匯入
（二）、初讀課文
1、默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標註出來。
2生提不懂的詞語，採用師啟發或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯絡上下文的方法進行理
3、說說課文的主要內容。
（三）、深入學習。
1、仔細讀讀課文，你認為普羅公尺修斯是個怎樣的人？是從**讀懂的？然後四人小組討論學習。
2、交流。（重點學習6、7、
小結：通過讀書、討論、交流，我相信普羅公尺修斯一定給每個同學都留下了深刻的印象。他正義、善良、勇敢、無畏，是真正的英雄！
（四）、寫話練習：
面對這樣的乙個神，你想對普羅公尺修斯說什麼呢？（作業紙上）
（五）、課外拓展。
1、小組排練課本劇2、普羅公尺修斯是大家都應該記住的故事。
《普羅公尺修斯的故事》說課稿
學法指導 主要採用勾畫批註 想象補白 讀中思悟等方式，讓學生在入情入境地讀中培養語感，受到人文教育。四 說教學過程 本課計畫兩課時完成，第一課時，解決生字新詞，讀通讀順課文，理清文章敘述條理，學習概括課文主要內容 第二課時，抓住重點語句揣摩人物內心，感悟普羅公尺修斯的勇敢和獻身精神，並能有感情地朗讀...
普羅公尺修斯
普羅公尺修斯 第一課時教學設計 2010 09 01 16 42 16 標籤 教育 教學目標 1.能正確認讀本課生字新詞。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，體會普羅公尺修斯的勇敢和獻 身精神。3.抓住有關語句揣摩人物的心理。教學重難點 感悟普羅公尺修斯不屈不撓的鬥爭精神，從有關語段的描寫中體會人物的...
普羅公尺修斯教學反思
君子生非異也，善借於物也 執教 普羅公尺修斯的故事 有感 金井鎮雙山小學許金稟 崔巒說過 簡簡單單教語文，扎扎實實求發展。語文是學習語言的課程，閱讀是學習語言的基本途徑。如何讓 語文味 在閱讀教學中有效地踐行？孟子曾說 君子生非異也，善借於物也 只有善於借力，才能夠 聞者彰 見者遠 絕江河 致千里 ...