課時13 第2節 dna分子的結構
學習目標：
1、概述dna分子結構的主要特點。
2、嘗試製作dna分子雙螺旋結構模型。
3、了解dna雙螺旋結構模型的構建過程。
自主學習：
1、沃森和克里克是如何構建dna雙螺旋結構模型的？
1、在對dna分子結構的研究中，美國生物學家和英國物理學家做了突出的貢獻。
2、dna分子是以4種為單位連線而成的長鏈，這4種脫氧核苷酸分別含有四種鹼基。
3、沃森和克里克嘗試了很多種不同的雙螺旋結構和三螺旋結構，但都被否定了。後來他們重新構建了乙個將磷酸--核醣骨架安排在螺旋外部，鹼基安排在螺旋內部的雙鏈螺旋。
4、後來，沃森和克里克又根據其他科學家得出的腺嘌呤（a）的量總是等於胸腺嘧啶（t）的量，鳥嘌呤（g）的量總是胞嘧啶（c）的量的資訊，改變了鹼基配對的方式，讓a與t配對配對，構建出dna的模型。
答案:1、沃森和克里克 2、脫氧核苷酸 a、t、c、g 4、等於 c與g 雙螺旋
2、dna分子的雙螺旋結構有哪些主要的特點？
1、dna分子由兩條鏈組成，這兩條鏈按的方式盤旋成結構。
2、dna分子中的和交替連線，排列在外側，構成基本骨架； 排列在內側。
3、兩條鏈上的鹼基通過連線成鹼基對，並且鹼基配對有一定的規律：a（腺嘌呤）一定與配對；g（鳥嘌呤）一定與配對。鹼基之間這種一一對應的關係，叫做原則。
答案:1、反向平行雙螺旋 2、磷酸脫氧核醣鹼基對
3、氫鍵 t（胸腺嘧啶） c（胞嘧啶） 鹼基互補配對
三、製作dna雙螺旋結構模型的目的及設計過程是怎樣的？
1、目的要求：通過製作dna雙螺旋結構模型，加深對dna分子結構特點的認識和理解。2、設計過程：
分別用幾種不同的材料來代替組成dna分子的磷酸、脫氧核醣和鹼基。讓這三種成分按照正確的方式連線在一起，並且要體現出dna分子的兩條鏈是反向平行的，鹼基之間遵循鹼基互補配對原則。
問題透析：
一、對dna化學組成的分析：
1、dna分子屬於大分子化合物，它們是由乙個脫氧核苷酸連線起來的長鏈。脫氧核苷酸是dna的基本結構單位。
2、每個脫氧核苷酸分子又是由三個「一分子」組成的：一分子磷酸、一分子脫氧核醣、一分子含氮鹼基。關係如下：
脫氧核醣（五碳糖）
核苷腺嘌呤
鳥嘌呤 脫氧核苷酸鹼基胞嘧啶
胸腺嘧啶
磷酸3、dna的空間結構
主 （1）兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構
要 （2）外側：磷酸和脫氧核醣交替連線（基本骨架）
特內側：鹼基對
點 （3）鹼基互補配對原則
溫馨提示：鹼基互補配對原則可使dna分子在結構上具有穩定性，還確保了dna的自我複製能準確無誤地完成。
例1：有1對氫鍵連線的脫氧核苷酸，已查明它的結構中有1個腺嘌呤，則它的其他組成成分應是（ ）
a.3個磷酸、3個脫氧核醣和1個胸腺嘧啶
b.2個磷酸、2個脫氧核醣和1個胞嘧啶
c.2個磷酸、2個脫氧核醣和1個胸腺嘧啶
d.1個磷酸、1個脫氧核醣和1個胸腺嘧啶
答案:c
變式1：組成dna結構的基本成分是（ ）
①核醣 ②脫氧核醣 ③磷酸 ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
a.①③④⑤ b.①②④⑥ c.②③④⑤ d.②③④⑥
答案:c
2、鹼基互補配對原則及其拓展
1、鹼基互補配對原則是指在dna分子形成鹼基對時，a一定與t配對，g一定與c配對的一一對應關係。
2、整個dna分子中鹼基量的關係：
①a=t；g=c
②a+g=t+c=a+c=t+g=1/2（a+t+c+g）
③（a+g）/（t+c）=（a+c）/（t+g）=1
3、在dna兩條互補鏈（a鏈和b鏈）之間
a鏈中（a+g）/（t+c）=b鏈中該值的倒數
a鏈中（a+t）/（g+c）=b鏈中的該值
例2：乙個dna分子中有腺嘌呤1500個，腺嘌呤與鳥嘌呤之比為3:1，則該dna分子中含有脫氧核醣的數目為（ ）
a.2000個 b.3000個 c.4000個 d.8000個
答案:c
變式2：已知1個dna分子中有1800個鹼基對，其中胞嘧啶有1000個，這個dna分子中應含有的脫氧核苷酸的數目和腺嘌呤的數目分別是（ ）
a.1800個和800個 b.1800個和1800個
c.3600個和800個 d.3600個和3600個
答案:c
3、製作dna雙螺旋結構模型的事前準備
1、製作dna模型之前，首先要熟記dna分子雙螺旋結構的主要特點。
2、熟悉製作模型所需要的各種材料所代表的物質。
3、製作的模型，兩條鏈上的脫氧核苷酸數目必須相等；兩條鏈之間材料代表的鹼基必須保證能進行鹼基互補配對；兩條鏈的方向是相反的。
例3：在dna分子的一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的鹼基a與t之間的連線結構是（ ）
a.氫鍵 b.-磷酸-脫氧核醣-磷酸 c.肽鍵 d.-脫氧核醣-磷酸-脫氧核醣
答案:d
變式3：在製作dna雙螺旋結構模型時，如果要求一種顏色代表一種物質，則至少需要準備幾種顏色的塑料片（ ）
a.3種 b.4種 c.5種 d.6種
答案:d
互動**：
沃森和克里克在建構模型的過程中，是如何對待和糾正錯誤的？對我們有什麼啟示？
要善於利用他人的研究成果和經驗，要善於與別人交流溝通，閃光的思想是在交流與撞擊中獲得的。沃森和克里克當時嘗試了很多種不同的雙螺旋結構和三螺旋結構，但都被否定了。但他們沒有氣餒，重新構建了乙個將磷酸--脫氧核醣骨架安排在螺旋外部，鹼基安排在螺旋內部的雙螺旋鏈；又根據其他科學家的研究成果，改變了鹼基配對的方式，讓a與t配對，g與c配對，最終構建出dna的雙螺旋模型。
1 3第2課時證明 2
基礎鞏固 1 如圖，在 abc中，acb 70 1 2，則 bpc的度數為 a.110 b.70 c.130 d.不能確定 2 如圖，c 60 則 1 2 a.120 b.240 c.300 d.360 3 如圖，已知l1 l2，則下列關係中，成立的是 a180 b180 c180 d180 第1題...
人教版高中語文必修3第2課祝福 第2課時 導學案
祝福第二課時 課內 2 的人物形象及主題 學始於疑 我思考，我收穫 1 準確把握祥林嫂的形象特徵，學習本文綜合運用肖像描寫 動作描寫 語言描寫等 正面描寫 塑造人物的方法。2 理解造 物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。質疑 質疑解疑，合作 2 魯迅說過 要極儉省的畫出乙個人的特點，...
第二單元第3課時
資訊窗2 濟青高速公路 第3課時 課型 新授課 教學內容 教科書p24 25乘法分配律及自主練習。教學目標 1 學會解答相遇問題，在解答實際問題過程中理解乘法分配律。2 借助已有經驗和具體運算，初步學會用猜想比較 歸納等方法學習知識。教學過程 一 創設情景，提出問題。出示情景圖，仔細看圖，說說你圖上...