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課堂達標訓練
【雙基鞏固】
1.在一條食物鏈中，生產者與消費者之間的關係主要是（ ）
a.相互利用b.吃與被吃
c.相互競爭d.互惠互利
2.下列哪一項常常是食物鏈中的最後乙個環節（ ）
a.綠色植物b.雜食動物
c.草食動物d.肉食動物
3.（2012·東莞學業考）下列能正確表示食物鏈的是（ ）
a.鼠→蛇→鷹b.陽光→草→鼠→蛇→鷹
c.草→鼠→蛇→鷹d.草→鼠→鷹→蛇
4.在「矽藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚」這條近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（ ）
a.矽藻b.浮游動物c.鯡魚d.鱈魚
5.出土於我國河南省的彩陶缸，距今已有6 000多年。彩陶缸上有一幅「鸛魚石斧」圖案，如圖所示。關於此圖案的說法錯誤的是（ ）
a.魚和鸛均屬於脊椎動物
b.魚的形態與其水生生活相適應
c.鸛的長腳有利於其在淺水區域捕食
d.「魚→鸛」是一條完整的食物鏈
6.（2012·桐城學業考）如圖表示乙個受到金屬汞汙染的稻田生態系統中各成分之間的關係，下列說法正確的是（ ）
a.圖中共有4條食物鏈
b.鳥和青蛙之間是競爭關係
c.稻田中的各種昆蟲構成乙個種群
d.體內積累汞最多的是水稻
7.下列各項中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（ ）
a.狐吃兔子，兔子吃草
b.大魚吃小魚，小魚吃蝦公尺
c.螳螂捕蟬，黃雀在後
d.貓捉老鼠
8.（2012·臨沂模擬）某生態系統內各種生物之間的關係如圖所示。請據圖回答：
（1）請寫出圖中a、b、c、d在生態系統中所扮演的角色：
［ab［cd
（2）該生態系統中共有____條食物鏈，請寫出
（3）圖中未體現出的生態系統的組成成分是
【能力提公升】
1.湖泊生態系統中的草食魚以水草為食，屬於消費者；肉食魚以草食魚為食，應屬於（ ）
a.生產者b.消費者
c.分解者d.消費者與分解者
2.在乙個池塘裡，鯽魚能吃水草，也能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚吃鯽魚、草魚。下面能反映此池塘中的一條食物鏈的是（ ）
a.水草←草魚←烏魚b.水草→鯽魚→烏魚
c.螺螄←鯽魚←烏魚d.螺螄→鯽魚→烏魚
3.圖中每條食物鏈的起點生物都是（ ）
a.草b.鷹c.蛇d.兔
4.（2012·青島學業考）幾位同學針對食物鏈「草→食草昆蟲→食蟲鳥」發表了他們各自的見解，你認為不正確的是（ ）
a.草屬於生產者
b.食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
c.保護食蟲鳥對人類有益
d.多條食物鏈就可構成生態系統
5.閱讀下列資料，並回答問題：
資料一 ddt是一種不易分解、化學性質十分穩定的有機殺蟲劑，進入人體後與脂肪結合，不易排出。
資料二一般情況下，在受ddt汙染的同一生態系統中，有捕食關係的兩種生物中捕食者體內積累的ddt含量總比**食者的高。
下表是南極海洋生態系統中，海水和幾種生物體內ddt的含量。
（1）南極海洋生態系統中的食物鏈為be。
（2）該生態系統中的生產者是誰？請說明理由
（3）寫出該生態系統中生物個體數目由多到少的順序
（4）請根據上述資料分析：南極海洋生態系統被破壞的原因是什麼？________
（5）想一想，如果不禁止使用ddt這一類的藥物，在生物圈中受害最深的會是哪一類生物？要避免這一現象，你認為應當採取哪些措施
【拓展**】
6.南北長約2.5千公尺，東西最寬處約800公尺，總面積為141.
62公頃的深圳「綠肺」——中心公園，是深圳靚麗的風景，這裡樹木蔥鬱，綠草如茵，植被（綠量）豐富。福田河從中穿流而過，還棲息著不少浮游動物、魚類，偶爾還可以見到蛇和老鼠等。
（1）在中心公園這個城市生態系統中，綠肺中的「綠」是生態系統成分中的____
（2）根據材料中提供的生物，按照食物關係，請寫出其中的一條食物鏈：______
（3）小明有一天去中心公園玩的時候發現福田河中有一條死去的小魚，這條死魚將會被生態系統中的分解者——腐生細菌分解。這種細菌不同於真菌的結構特點主要是
答案解析
【雙基鞏固】
1.【解析】選b。本題主要考查食物鏈中生物的關係。生態系統中，生產者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關係，這些不同生物之間由於食物關係而形成食物鏈。
2.【解析】選d。本題主要考查食物鏈的組成的相關知識。食物鏈的起始端是綠色植物，然後是草食動物或雜食動物，終端是肉食動物。
3.【解析】選c。本題考查食物鏈的相關知識。
食物鏈的起始端為生產者，所以選項a和b是不正確的；食物鏈表示的是生物之間的吃與被吃的關係，箭頭指向捕食者，故選項c正確，因為鷹是吃蛇的。
4.【解析】選d。本題考查對生物富集現象的理解。
當人類排放的有毒物質進入生態系統時，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，危害生態系統中的許多生物。所以，越是位於食物鏈頂端的生物，其體內的有毒物質越多。鱈魚位於該食物鏈的頂端，體內銫含量最高。
5.【解析】選d。本題主要考查魚和鸛的生活習性和結構特點。
鸛屬於鳥類，鸛和魚體內都有脊柱，屬於脊椎動物；魚身體呈梭形，適於在水中游泳；鸛的腳又細又長，適於在淺水區捕食；食物鏈的組成包括生產者和消費者，「魚→鸛」不含生產者，不能構成完整的食物鏈。
6.【解析】選b。食物鏈是動物和植物之間由於食物關係而形成的一種聯絡，食物鏈的正確寫法是:
生產者→初級消費者→次級消費者→ ……→最高端消費者。圖中共有2條食物鏈；鳥和青蛙都以昆蟲為食，兩者之間是競爭關係；不同種類的昆蟲不能構成乙個種群；體內積累汞最多的生物應為食物鏈中最高端消費者——鳥。
7.【解析】選a。本題考查對食物鏈的理解。一般一條食物鏈的起始端為生產者，再是逐級公升高的消費者，不包括分解者，a項構成一條完整的食物鏈：草→兔子→狐。
8.【解析】（1）生產者主要指綠色植物，通過光合作用製造有機物，儲存能量，為生物提供食物**和能量**；消費者主要指各種動物，分解者將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質迴圈。
（2）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關係，食物鏈的起始部分一定是生產者，後面依次是具有捕食關係的消費者，食物鏈書寫一定要完整。食物鏈中不應包含分解者。
（3）生態系統是由生物成分和非生物成分組成的。生物成分包括生產者（主要指綠色植物），消費者（包括各種動物）和分解者（腐生的細菌和真菌）；非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等。
答案：（1）生產者消費者消費者分解者
（2）1 樹→蟲→鳥 （3）非生物成分
【能力提公升】
1.【解析】選b。本題考查湖泊生態系統中的一條食物鏈。在這條食物鏈中，草食魚為初級消費者，肉食魚為次級消費者。
2.【解析】選b。本題主要考查食物鏈的書寫。
食物鏈是生態系統內各種生物之間由於食物關係而形成的一種聯絡。食物鏈的起點是生產者，其次是初級消費者，再次是次級消費者，最後是最高端消費者，食物鏈的各成分之間用箭頭連線。
3.【解析】選a。食物鏈從生產者即植物開始，在此圖中植物只有草，所以每條食物鏈的起點都是草，這幾條食物鏈分別是：①草→鼠→鷹；②草→鼠→蛇→鷹；③草→兔→鷹。
4.【解析】選d。生態系統包括生物成分和非生物成分，多條食物鏈構不成生態系統，缺少生物成分的細菌和真菌，還缺少非生物成分。
5.【解析】本題考查分析能力。從資料來看，南極海洋受到了ddt的汙染，由於生物富集作用，ddt隨著食物鏈消費者級別的增高而濃度增加，正是由於像ddt這樣的環境汙染，造成了南極海洋生態系統的破壞。
答案：（1）d a c
（2）生物b。生物b中ddt的含量最低
（3）bdace （4）農藥等的汙染
（5）人類（最高端的消費者）。減少環境汙染（合理即可）
6.【解析】（1）綠色植物通過光合作用製造有機物，儲存能量，為生物提供食物**和能量**，是生態系統成分中的生產者。
（2）食物鏈是生產者與消費者之間、消費者與消費者之間由於食物關係而形成的一種吃與被吃的關係。食物鏈的起點是生產者，其次是初級消費者，再次是次級消費者，最後是最高端消費者。食物鏈的各成分之間用箭頭隔開，箭頭指向捕食者。
按照食物關係，寫出其中食物鏈：草→老鼠→蛇。
（3）細菌是原核生物，與真菌相比，最主要的結構特點是沒有成形的細胞核。
答案：（1）生產者
（2）草→老鼠→蛇（無箭頭不可，其他合理食物鏈也可）
（3）無成形的細胞核
課時達標訓練
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