《好漢查理》第一課時教學設計
實驗小學李萍燕
教學內容
人教版三（上）八單元32課《好漢查理》
教材分析
《好漢查理》是一篇獨立閱讀課文。本課通過講述乙個自稱好漢的調皮男孩查理在幫助乙個小女孩傑西的同時，也得到傑西的理解和尊重。在兩個人互相友好的幫助中，查理也改正了自身缺點，下決心做乙個真正好漢的故事。
體現了人與人之間的信任、理解和尊重這種關愛的重要性。
教學目標
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂.
3.培養學生獨立閱讀的能力.
教學重點
讀懂課文內容，體會人物的思想感情.
教學難點
理解查理發生變化的原因.
教學方法
讀中感悟合作**(應以學生多讀多想多思為主)課型獨立閱讀課文(三年級學生剛接觸重在引導----培養學生的自學能力，學會合作**)
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