p人教版六年級上冊第三單元第一課時
unit 3 my weekend plan part a let』s learn
一、教學目標
1．能夠聽、說、認讀句型：「what are you going to do today? i'm going to see a film．」並能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。
2．能夠聽、說、認讀動詞短語：take a trip，go to the supermarket，see a film visit my grandparents．
3．能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week，this morning／afternoon／evening；並能夠聽、說、認讀時間短語：tomorrow，tonight．
4．能夠在make a plan中合理安排自己的活動時間並與他人進行交流。
二、教學重難點
1．本課時的教學重點是能夠聽、說、讀、寫let's learn部分的四會短語；並能替換going to do句型中的動詞和時間短語對將來的活動進行表述。
2．本課時的教學難點也是四會詞彙的聽、說、讀、寫以及對be going to do句型的理解和替換操練。
三、教學準備
1．教師準備動詞和時間短語卡片，如：take a trip，go to the supermarket等。
2．教師準備多**課件一套。
3．教師準備錄音機和本課時的錄音帶。
四、教學過程
（一）熱身（warm--up）
1、課前**本單元歌曲「what are you going to do?」
2、greeting
t: every one, how are you? nice to meet you.
3、chant
t: （出示chant）look at the chant and let』s chant.
what do you do on the weekend?
i usually go swimming.
sometimes i climb mountains.
sometimes i go shopping.
what do you do on the weekend?
i usually play the piano.
sometimes i visit grandparents.
sometimes i watch videos.
4、free talk
t: what do you do on the weekend?
s: i usually…….sometimes i…….（根據已學過的短語回答）
（二）新課呈現(presentation)
a:揭示課題
t: look at these sentences, what can you find? let』s read and tell me the difference.
a: what do you do on the weekend? i usually watch tv.
b: what are you going to do this weekend? i'm going to watch tv.
2、t: if you ask somebody her/his plan, you can ask him 『what are you going to do?』if you tell others your plan, then you can say『 i'm going to……』.
(板書：what are you going to do? i'm going to……)
3.師生對話
t:. what are you going to do?
s: i'm going to……（利用學過的短語對話）
work
b:時間短語教學：運用多**課件進行this morning／afternoon／evening，tonight，next week，tomorrow時間短語的教學，並隨機融入到新句型中學習：
1、t:(出示時鐘) look at the clock, from the 6 o』clock to 12 o』clock is this morning, from the 12 o』clock to 6 is this afternoon, from the 6 to 9 this evening, we also can say』 tonight』.
2.（出示日曆）what date is it? today is september the 22nd,the 23rd is tomorrow.
from the 22nd to the 28th is this week, from the 29th to the 5th is next week. (運用單詞卡片拼讀、板書四會單詞)
認讀新句型：what are you going to do this morning／afternoon／evening， tomorrow，tonight, next week? i'm going to……．（利用學過的短語對話）
c:動詞短語教學：
運用多**課件進行take a trip，go to the supermarket，see a film動詞短語的教學，並隨機融入到新句型中學習：
出示火車**）what is it? who can guess』 what am i going to do next week? look,chenjie is going to take a trip.
who can 『i am chenjie』? what are you going to do next week? i'm going to take a trip.
出示雜誌**）do you like reading? i like read a magazine very much. who can 『i am chenjie』?
what are you going to do this morning? i'm going to read a magazine.
i like see a film. where shall i go? who can 『i am chenjie』?
what are you going to do this evening? i』m going to the cinema.
(運用單詞卡片認讀並板書)
認讀新句型：what are you going to do next week/ this morning/ this evening? i'm going to take a trip/see a film/go to the supermarket.
對「i』m going to the supermarket」加以解釋。
（三）鞏固操練（consolidation）
chant
【trip , trip , take a trip ,i'm going to take a trip. magazine , magazine , read a magazine ,i'm going to read a magazine. cinema , cinema , go to the cinema, i』m going to the cinema.
】(四) 小結、作業（homework）
1、copy the words 3 times.
2、write your weekend plans and talk about your familys or friends.
unit 3 what are you going to do?
part a let』s learn
what are you going to do this morning？
i'm going to take a trip.
see a film go to the supermarket
五、教學反思
在整個教學過程中，我吸取了先進的教育教學理念和教改實驗經驗。現對本節課反思細說如下：上課伊始便營造一種歡樂、輕鬆、和諧的教學環境，讓學生發揮潛能，積板主動的參與整個教學活動。
在匯入新課、了解、掌握、運用和探求知識的整個過程中始終運用了讓學生用已學知識探求未知知識的循序漸進法，學生學得自然。小學英語教材語言直觀，再配以多**課件的展示，讓學生在一種直觀化的教學環境中進行聽說訓練，效果良好。整節課老師與學生、學生與學生配合默契，老師只是一位導演，助教是學生，讓他們自己訓練，自己小結規律，如be 動詞的選擇。
在不斷的循序漸進中，學生的操練、遊戲都是在掌握知識、運用知識、在一種收穫感、成功感中，學生又會自覺不自覺地探求知識，自主學習。值得思考的是，有少數學生由於各種原因游離在整個過程之外，為了一切學生，所以我們在教學中所設計問題和活動，都應該考慮全體學生，讓每乙個學生都能積極參與進來，使不同層次的學生都有收穫。在小組活動中，要鼓勵學困生積極參與交流，培養集體意識，培養自動自主參與活動的能力。
另外在課堂上，還要善於發現學生的「閃光點」，不失時機地給予他們表揚。
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