小豬原本以為長頸鹿聽了會羨慕它，誰知斑馬聽了反而大笑著說：「你不是長頸鹿，你是乙隻踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點。「
小豬聽了之後心裡可不高興了，就氣呼呼地走開了，但是沒走多遠，就……發生什麼事啦？
5、是呀，！（出示圖5）只聽「呯」的一聲大響，小豬就從高高的高蹺上摔了下來，摔得他四腳朝天，腰痠背痛，躺在地上直哼哼 「哦，天哪！看來長勁鹿的生活不適合我。
我要去尋找更刺激的探險！」還沒走出兩步，小豬又想到了乙個好主意！他想出什麼好主意了？
第二變1、恩，你說得沒錯。小豬就是想變成斑馬了。斑馬有什麼特點？
你們有什麼好方法能讓小豬變成斑馬的樣子呢？（指名生回答）
2、看，（出示圖6）小豬在做什麼呀！
是呀，他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然後他一路小跑著炫耀去了。他來到池塘邊，看到大象，立刻跟大象打招呼「嗨，我是乙隻了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。
」大象聽了也大笑著說：「你不是斑馬！你是乙隻身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……」
就怎麼樣——呢？
3、（出示圖8）「嘩啦！」你看到什麼？是呀，小豬漂亮的外套被水沖了個一乾二淨，嚇得他驚慌地亂叫起來：
「討厭！！」小豬嘆了口氣，「當斑馬還不如當小豬呢！我敢說做大象一定更有趣……」還沒走兩步，他又想到乙個好主意。
什麼好主意？
第三變1、大象有什麼特點？他會怎麼變？會用什麼做鼻子，耳朵？
同學們都很會想象，現在我們就來瞧瞧小豬到底怎麼變成大象了。（出示圖9）你看到什麼？
是的，小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩隻耳朵上綁了兩片大樹葉。然後跺跺腳，又出門炫耀去了，沒走多久，它就遇到了袋鼠，他會怎樣跟袋鼠打招呼呢？
2、袋鼠又會怎麼說？
當小豬聽到袋鼠說他不是大象時，正想爭辯，突然他那裝了塑料管的鼻子很癢，他忍不住打了個大大的噴嚏，阿——嚏，把塑料管噴飛了！「嗯——」小豬哼哼著，「當大象一點兒都不好玩兒！不過，當袋鼠一定很有趣。
」他馬上又想到了乙個好主意。是變誰——大聲告訴老師！
（四）第四變
沒錯，（出示圖11）小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧。然後他踩著彈簧中，一蹦一跳地出門去了。來到樹下，它看到樹上的到鸚鵡，它拼命地仰起頭，一蹦一跳地就跟鸚鵡打招呼，「嗨，我是，乙隻，了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一樣高。
」鸚鵡聽了，立刻撲打著翅膀，尖叫著說：「你不是袋鼠，你是乙隻踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。」
唉呀，鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來越高，越來越高……結果——（出示圖12）發生什麼事？
結果小豬掛在樹上了。
恩，他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，「唉，要是我會飛該多好啊。」他氣喘吁吁地從樹上爬下來。
不過，這樣一來，小豬又想到了乙個絕妙的好主意！接下來又會發生什麼故事呢？（生回答）
第五變1、師：看看，（出示圖13），小豬在做什麼？是的，他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和乙個大鳥嘴。
然後，他拍著翅膀出門去了。爬到樹上，看見了小猴，跟小猴打招呼（男）：「嗨，我是乙隻了不起的鸚鵡！
你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。」小猴子聽了，大笑著說（女）：「你不是鸚鵡！
你是乙隻披著羽毛的小豬，豬不會飛！」
小豬有沒有飛起來？小猴說對了，小豬根本飛不起來，（出示圖14）小豬怎麼啦？
2、他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭裡！「真倒霉！」他躺在泥潭**，吧唧吧唧地拍打著泥巴，「事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！」
3、他說什麼？他說當豬沒什麼？他現在這麼不開心，還說當豬沒樂趣，那接下來，小豬還會不會想變成別的動物呢？他可能會變成誰？
要怎麼變？（如果生說不出來，再請其他同學幫忙想）跟同學討論討論，編編自己的小豬變形記
4、同學們的故事都很精彩，那接下來小豬到底有沒有再變呢，我們往下看看。（出示小豬滾泥巴圖）：小豬有沒有再變成別的小動物？
從圖上你看到了什麼？這時的小豬找到當小豬的樂趣了嗎？
是的，從他這笑嘻嘻的表情我們能夠感覺到小豬這時已經找到了屬於他自己的樂趣了，因為現在的小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖了，更不會被倒掛在樹上。在泥潭裡他想滾多久就滾多久，想怎麼滾就怎麼滾，多麼自由呀！所以他在泥潭裡開始大、叫、著、說————（全班）：
「原來當小豬是最開心的事情呀！」是的，小豬終於明白了「做自己，才是最快樂的。」（課件出示句子）
（六）結尾
師：其實，我們班的小朋友也各有各的優點，在老師心中你們都是最棒的，誰能告訴老師你的優點是什麼？瞧，你們多麼的優秀呀，有的寫字漂亮，有的懂事，有的愛勞動，有的愛畫畫，有的愛幫助同學這麼優秀的你們趕緊，大聲對自己說：
「做自己，最快樂。」
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統計一 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 一年級下冊p93 94 統計。二 教學裝置 多 課件 方格圖 小動物答題卡 條形統計圖。三 數學目標與策略選擇 一 教學目標 原教材安排了讓學生經歷 花的顏色有幾種 每種顏色的花有幾盆 你最喜歡哪種顏色的花 等一系列實踐活動，筆者根據學生年齡...
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1 指導思想 立足於健康第一 以學定教 的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛鍊方法，養成鍛鍊習慣為重點。激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發展，尊重學生個性的全面發展。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛鍊方法，培養學生能跟上時代的發展...
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教學目標 一 理解詩句的意思，引導學生初步認識春天的特徵。二 使學生知道春天是種植的季節，教育學生珍惜春光，創造條件開展種植活動，為班級，為學校，為祖國作貢獻。三 指導學生按課文內容填空，背誦課文。教學重點 一 理解詩句的意思，了解春天的特徵。二 指導學生按課文內容填空，背誦課文。教學難點 引導學生...