第五章第二節生態系統的能量流動
四、教學過程
附件1能量流動的概念模型
附件2能量流動的數學模型與物理模型
數學模型：第n營養級獲得的能量最多為最少為物理模型：能量金字塔
附件3能量流動的經典例題
請同學們討論：該生態系統中，流經該生態系統的總能量是多少？第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率是多少？
五、教學反思
本教案已多次用於實際教學中，課後我對整節課作了反思，歸納以下幾點：
1、 成功點
教學中，由於引入了網路功能，使得教學中知識點更加生動，便於理解。同時我努力引導學生通過多手段、多角度的探索，多次運用模型構建的方法分析問題、解決問題，發展創新意識。使學生能很好的理解並運用所學知識。
2、 疑惑點
本節課知識點多且難，而課標要求只能用一課時來教學。故教學中難度與廣度很難把握。知識點稍為拓深，時間就會超出要求。
如何做到在一節課內，完成本節課所以知識點，還需**更有效率的教學方法。
《生態系統中的能量流動》教學案
一 教學目標 1.知識目標 說出生態系統能量流動的概念 分析生態系統能量流動的過程和特點 概述研究生態系統能量流動的意義。通過 分析各種元素在生物圈中的迴圈情況，通過比較總結物質迴圈的基本過程與特點。2.能力目標 引導學生用資料來分析能量流動的特點，讓學生在歸納總結的基礎上，闡述出生態系統能量流動具...
生態系統的能量流動 教學設計徐登峰
課題 第二節生態系統的能量流動 生化組 徐登峰 第二節生態系統的能量流動 西安高階中學生化組 徐登峰 課標解讀 課標對本節描述為 分析生態系統中的能量流動的基本規律及其應用 課標活動建議又提出 調查或 乙個農業生態系統中的能量流動 要求為應用水平，即學生通過本節課的學習要會在新的情境中使用流量流動，...
5 2生態系統的能量流動
生態系統的能量傳遞 導學案 教學目標 知識目標 1.分析生態系統能量流動的過程和特點 2.概述研究生態系統能量流動的意義 3.嘗試調查農田生態系統中的能量流動情況 教學重點 生態系統能量流動的過程與特點 教學難點 1.生態系統能量流動的過程 2.生態系統能量流動具有單向性和逐級遞減的 教學過程 一 ...