教學內容：
四年級數學上冊第一單元。
教學目標
1、使學生進一步掌握幾百乘幾
十、幾百幾十乘幾十（不進製）和幾十幾乘幾百（不進製）的口算，進一步掌握三位數乘兩位數的筆算，並應用這些計算解決一些實際問題。
2、使學生加深對字母表示數的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數量、數量關係和計算公式的能力，會根據字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發展符號感。
教學重點
複習已學內容並進一步的鞏固已學知識
教學難點
如何幫助學生溝通知識的內在聯絡，加深對知識的體驗和理解，提高綜合運用知識分析問題，解決問題的能力。
教法： 小組合作回憶-反思-整理
教學活動
一、整理與回顧
提問：你能回顧一下本學期學習的內容和自己學習的情況嗎？填好下表並跟同學交流。
學生獨立填表，在小組裡交流後，全班交流
二、複習教學
1、複習乘法
2、複習用字母表示數
（1）、出示：238×45和117×23
提問：同樣是三位數乘兩位數，乘得的積位數一樣嗎？
出示：三位數乘兩位數，積可能是（）位數，也可能是（）位數。
（2）、出示：308×46和78×250
提問：這兩題分別是乘數中間有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的時候分別要注意什麼？
（特別是乘數末尾有0的乘法的寫法。）
追問：乘數末尾有乙個0，積的末尾只有乙個0嗎？
指出：乘數末尾有乙個0，積的末尾至少有乙個0。
（3）、完成書第114頁第1題
提問：第二組和第三組在計算方法上有什麼共同點？
指出：用簡便方法計算除法時，應正確確定餘數。
（4）完成書第114頁第2題
指出：估算時，我們通常把數量看成最接近它的整十數或整百數。
（5）、完成書第114頁第3題
（1）、提問：你能用字母表示我們學過的運算律嗎？
教師板書：
a＋b=b＋a
（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
a×b=b×a
（a×b）×c=a×（b×c）
（a＋b）×c=a×c＋b×c
（2）、追問：你能說說用字母表示數的好處嗎？
（3）、完成書自主練習
學生獨立完成，集體交流
同桌討論後指名填空
學生獨立完成，集體交流
小組交流，匯報
學生獨立完成，集體交流：讓學生結合計算的過程簡要說說計算時需要注意的地方。
小組交流，匯報
學生讀題並弄清題意後獨立完成，交流：說說第（2）題是如何估算的。說說第（3）題的思考過程。
學生獨立完成後，交流：說說能口算的是如何口算的（鼓勵學生口算）。
指名口答
小組交流，匯報
學生讀題並弄清題意後獨立完成，交流：說說第（1）題兩種列式方法和第（2）題的規範書寫。
四、練習
出示練習題
1、填一填
（1） 每千克蘋果a元，7千克蘋果（ ）元。
（2） 小明家到學校465公尺，每分鐘走b公尺，4分鐘後離學校還有（ ）公尺。
（3）乙個菠蘿重x千克，乙個西瓜比這個菠蘿的3倍重0.4千克，西瓜重（ ）千克。已知菠蘿重2千克，西瓜重（ ）千克。
（4）正方形的面積公式用字母表示是（ ），周長公式是（ ）。
（5）四（1）班有學生42人，四（2）班的學生比四（1）少x人，四（3）班的學生比四（2）班多9人。
①42—x表示（ ）
②42—x﹢9表示（ ）
（6） a減去m的差的2倍是（ ）
（7）乙個工廠原有煤x噸，燒了7天，每天燒a噸，還剩（ ）噸。
（8）明明現有20元零花錢，如果平均每週積攢2元，照這樣計算，7週後，他一共能積攢（ ）多少元。
2、火眼金睛辨對錯。（觀察後口答）
（1） （a+b）.c=a+( ）
(2) 78×101=78×100+78 （ ）
(3) a元可以買20個籃球，籃球的單價是20÷a。（ ）
(4)正方形的邊長是a，面積是4a。（ ）
(5) 整數加法交換律、結合律對小數同樣適應。 （ ）
(6) 21.32—（6.32+8.3）=21.32-6.32+8.3 ( )
3、觀察並回答（芝麻出油情況如下表）
(1)你有什麼發現？
(2)如果出油x千克，需要芝麻多少千克？
五、全課總結
通過這節課的複習，你有什麼收穫？
小組交流，匯報
六、作業設計
完成相應的補充習題
六、教後反思
用字母表示數
及時練習 b 8 b 1 小結 例2和例3中的字母，可以表示任何數。4 帶入公式求值 5 完成做一做 三 課堂小結 3分 孩子們，回顧這節課的學習的內容，可以用一段順口溜來總結。表示未知數，通常用字母。運算定律 計算公式沒它你叫苦。使用過程中，關鍵要記住，乘號可寫成 也可把它丟。丟掉乘號時，數前字母...
用字母表示數
教學內容 數學書p52頁例1 學習目標 1.理解用字母表示數的意義，知道用含有字母的式子表示數量或數量關係，體會用字母表示數的簡明性。2.會根據實際情況決定字母的取值範圍，並能根據字母所取的值求出式子的值。教學重難點 理解用字母表示數的意義 教學過程 1.猜一猜 班上交流 師 誰願意告訴大家，你今年...
用字母表示數
1 填空 1 已知物體運動的速度和路程，那麼時間 用s和v分別表示路程和速度，t表示時間，t 2 已知商品的單價用a表示，總價用c表示，數量用x表示，那麼c a x 3 如果工作效率用a表示，工作時間用t表示，工作總量用c表示，那麼c a t 4 如果用b表示單位面積的產量，x表示耕地面積，s表示總...