《狼和鹿》第一課時
教學目標：
1、學會本課生字，理解文中的一些詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道講了一件什麼事。
3、重點講解「蔥」、「凱」、「退」。
教學過程：
一、談話匯入
1、同學們，知道我是誰嗎？
2、板書課題：狼和鹿（學生書空）
二、新授
同學們預習了嗎？考考大家。
1、出示：「著火」、「血泊」、「提防」
2、學生讀，糾正。學生說「著」、「泊」、「提」的另外一種讀音。
3、課件出示生字。認識哪些字，從**知道的？
4、初讀課文，帶著這些生字（認識的和不認識的）去讀。不認識的字看課後拼音。再來認識生字，帶讀、齊讀。
5、出示詞語，請同學讀，找出詞語所在的句子並理解。
6、再讀課文。
⑴個別讀；
⑵糾正讀音，語句中錯誤的讀法。
7、老師範讀。
三、書寫生字
1、先對照生字，找出難寫字，教師板書，重點講解「蔥」、「凱」、「退」。
2、描紅。
3、書寫。
4、展示。
14《鹿和狼的故事》教案
語文組集體備課教案 授課教師 刀美玲 授課地點 六甲班教室 授課班級 六甲 70 班 組別 語文組 授課時間 2012年9月25日 參加人員 課題 14 鹿和狼的故事 一 教材分析 課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理，告誡人們必...
鹿和狼的故事 教學教案
教學目標 1 能正確 流利 有語氣地朗讀課文。2 理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。3 領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學過程 一 匯入新課根據自己聽過 讀過的童話故事，談談對狼和鹿的印象。是啊，在我們的印象中，狼是一種 的動...
鹿和狼的故事教案設計
14 鹿和狼的故事 教者 張改梅 2011.10.08 教學目標 1 能正確 流利 有語氣地朗讀課文。2 理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。3 領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學重難點 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在 理解本...