一、教學目標
1、能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字:吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險;讀準翹舌音翅和平舌音速、參;能在老師的指導描寫並記憶究、迅、速、援、參。
2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。在教師的指導寫下,嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內容的基礎上,能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機,能幫助人類完成各種任務,激發學生求知慾望,從小學科學、愛科學。
二、重點和難點
1、正確認讀10個生字。
2、在閱讀感知課文的基礎上,能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、能用有的有的有的的句式介紹水上飛機的用途。
三、教學方法、教學策略
教學方法:
1、用多種形式朗讀,自主識字,了解課文內容。
2、小組合作進行說話訓練,培養合作**精神。
3、課內外結合,激發學生求知慾望。
教學策略:
1、質疑、激發興趣策略。
2、語文讀書學習習慣養成策略。
四、教學準備
教師:生字卡片;飛機和水上飛機的**;課文課件
學生:課前預習(讀讀課文,圈出生字,標上小節號);收集新型的交通工具。
五、教學過程
一、揭示課題
1、說說你所了解的飛機。(學生交流)
(出示水上飛機圖)師:我們知道船在水面上航行,飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行,而且能在水面上航行,這就是生齊答:水上飛機
2、揭題:33水上飛機(生齊讀)
3、師:水上飛機是什麼樣子的?有什麼本領用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會會這位新朋友。
說明:開門見山,直接點題,通過**和教師的簡要介紹,使學生初步感受到水上飛機的與眾不同,有效激發學生的學習興趣。
二、初讀感知,自學生字。
1、小組讀課文,自學生字。要求:讀準字音,讀通課文。
2、交流預習生字的情況。
(1)抽小組讀生字。
(2)你是怎樣記住這個生字的字形的?(交流識字金點子)
(3)你認為哪個字最難寫?(挑戰自我,寫寫最難寫的字)
(4)**車讀字組詞。
(5)精彩詞句大展示(交流好詞好句,選詞造句)
(6)**車每人讀一節,其他同學心裡跟著讀,比一比,賽一賽看誰讀得好,互相評價,糾正字音。
說明:二年級的學生對生字已經有了較強的自學能力,他們完全有能力自主識字,**車每人讀一節,其他同學心裡讀,讓每個學生都有任務,能使學生的注意力更加集中,培養學生良好的讀書習慣。
三、細讀課文,感知解疑。
1、師:水上飛機的樣子式怎麼樣的呢?讓我們一起來學習第一節
(1)自由讀第一節,用直線劃出寫水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的**)
(2)檢查:學生回答,師出示:白色船體的兩邊長了一對大翅膀。
(3)學生齊讀句子。
(4)看到這艘白色船體的兩邊長了一對大翅膀的怪船,小海鷗怎麼想?
(5)究竟是什麼意思?換個詞說說。
2、師:水上飛機究竟有什麼本領呢?輕聲讀27節,用直線劃出水上飛機本領用途的句子。
交流檢查。
(1)你找到了幾句描寫水上飛機本領的句子?出示句子並配上**。
板書:迅速救援海上遇難的船隻
給航行中的船隻輸送物資
能從海中汲水,去撲滅森林的大火
隨時從海上起飛參加戰鬥
(2)指名讀句子,男女生讀。
(3)讀了句子,你讀懂了什麼?(小組討論,交流)
(4)水上飛機的本領可真大,誰能用有的有的有的還有的的句式來夸夸水上飛機。
(5)設情景,小組說話訓練。
a) 讓學生做水上飛機介紹自己的本領。
b) 讓學生做小海鷗介紹水上飛機的本領。
c) 你還知道水上飛機有哪些本領呢?請你來介紹一下。
(6)指導分角色朗讀對話(誰來噹噹吃驚的小海鷗)。
讀出各自不同的語氣。(小海鷗吃驚的語氣;水上飛機自豪的語氣。)
3、學習最後一節。
(1)正當他們談得高興時,水上飛機響起了求救警報,究竟發生了什麼事?齊讀第8節。
(2)出示句子,指導朗讀:對不起,東南海面有魚船遇險,我得馬上出發,前去救援。(著急的語氣)
(3)水上飛機是怎麼做的?出示句子:水上飛機告別了小海鷗,便迅速地滑行起來,機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
a) 指名讀。
b) 除了迅速外,句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快?
c) 齊讀。
說明:書讀百遍,其義自見;不動筆墨不讀書。低年級的語文教學以朗讀積累為主,結合划划句子及說話訓練,既讓學生理解了課文內容,又使學生的學習習慣在多種形式的讀中漸漸養成。
四、課外拓展,總結課文。
今天,我們學習了《水上飛機》一課,知道樂水上飛機的許多功能,還了解了一些新型的交通工具。隨著科學技術的發展,相信會有越來越多的新型交通工具誕生,使我們得生活越來越便利,越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的了解,可以繼續看書或上網查查資料,這樣就能獲得更多的知識和資訊。
說明:課內外結合,激發學生的求知慾望。
五、鞏固練習。
闖關遊戲:
第一關:給下列加點字注音:
參加( ) 人參( ) 參差不齊( )
第二關:寫出下列字的部首
翅( ) 參( ) 警( )
第三關:組詞
暖( ) 傍( ) 翹( ) 驗( )
援( ) 膀( ) 翅( ) 險( )
第四關:試默
迅突援警
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