課後，各位老師給我做了及時的評課，也給我提出了很多有用的意見和建議。從他們的點評中，我認識到，這節課雖然總體上看來很不錯，但在細節上，仍有一些可以改進的地方，於是，我仔細的給這堂課做了乙個教學反思和總結。這一堂課，雖然學生掌握了教學重難點，達到了教學目標，但是，卻缺少了學生動手、觀察的環節，即，在「種子變成了幼苗」的部分觀察植物葉片的分布中，應該讓學生以小組為單位，拿一盆植物進行觀察、討論，從而得出結論，引出知識點，而不僅僅是通過**讓學生觀察，老師問學生答，因為，這就失去了《科學》這門課程的實踐和**意義；此外，由於對教材不太熟悉，在授課過程中出現了乙個知識上得錯誤，即：
把「二氧化碳+水陽光氧氣+養料」寫成了「二氧化碳+水陽光氧氣+養料」，這些細節都決定了一節科學課的成功與否。
這堂科學課是我到小學之後進行的第一次公開授課，我雖然完成了教學任務，達到了教學目標，卻忽略了科學課最本質的含義——觀察和**。在以後的教學活動和教學設計中，我應該更加注重培養學生的觀察、動手、分析和**的能力。這堂課不僅是一堂普通的科學課，也是我教學之路上意義非凡的一課，這堂課給了我啟發，給了我通向教學真理之門的鑰匙，它讓我明白，《科學》不是講出來的，而是從實踐中得來的。
三年級下冊科學教學反思
科學教學反思 三下 科學 08版教材目錄 第一單元植物的生長變化 1.1 植物新生命的開始 本課主要有兩項活動 活動一 記錄自己的想法 學生用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。本活動提前布置學生在課前完成，課堂上學生主要交流他們的想法 包括 植物的生長經歷了哪些過程？植物的生長從...
三年級下冊科學教學
圪臺鄉中心小學雷亞武 新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，特制定本學期科學教學計畫如下 一 基本情況分析 通過半年來的科學課的自主學習和科學 學生已掌握許多的科學知識和科學的方...
三年級科學教學反思
我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出 中小學語文教...