小學語文二年級下冊
教學設計及教學反思
溫宿縣託乎拉鄉漢語言小學
張紅梅8 卡羅爾和她的小貓
一、教學目標
1、知識：會認15個生字。
2、能力：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3、情感：感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。
二、教學重、難點
重點：會認15個生字。學習默讀課文。
難點；朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
三、課前準備：生字卡片
四、課時安排：一課時
五、教學過程
（一）匯入：
1、你最喜歡什麼小動物？
2、有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什麼動人的故事呢？板書：和她的。學生齊讀課題。
3、今天老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習。
（二）初步感知課文。
1、學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀？；邊讀邊想。
2、默讀標註：標出自然段、標出生字、新詞。
3、師生交流自學情況：
（1）**車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。
（2）去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。
（3）交流自己畫出的美詞。
（4）教學多音字:
待間（三）朗讀感悟。
1、再次默讀：思考：你認為哪些地方有趣？畫出來。
交流：學生暢所欲言
2、你能對課文提出哪些問題考考同學們？小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。
3、小組派代表上來考學生：例如：我們組的問題是「卡羅爾的小貓是從哪來的？」請你們回答！
學生暢所欲言，交流所得
4、卡羅爾和小貓的關係好嗎？怎麼好？再讀讀課文。
（四）小結：
如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真誠地關愛我們。
試著寫寫以關愛為主題的公益廣告詞
（五）作業
（六）朗讀課文
（七）板書設計
8 卡羅爾和她的小貓
送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來
高興傷心流淚高興
人教版二下語文教學設計 8卡羅爾和她的小貓 2
卡羅爾和她的小貓 課前透視 這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享...
人教二下《卡羅爾和她的小貓》閱讀與課後反思
語文課程標準 強調 閱讀是一種個性化行為，閱讀教學應是學生 教師和文字之間的對話過程。由此，我在 卡羅爾和她的小貓 一文的教學中作了以下的嘗試，收到了意想不到的效果。卡羅爾和她的小貓 是義務教育課程標準實驗教科書語文 人教版 二年級下冊第二單元中的一篇課文 文章是乙個十分有趣的兒童故事，它的情節曲折...
人教版二下《卡羅爾和他的小貓》教學設計
設計理念 這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。教學目標 1 學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2 會認15個生字。3 ...