隨著高科技時代的來臨，網路已經普及並迅速滲透到教育中來。這給傳統的語文教學觀念與模式帶來了巨大的衝擊。資訊教育技術的推廣，使網路教育成為現實。
而網路語文教育的實施，必將為語文教育開闢乙個更為廣闊的新天地，從而促進開放型教學的開展和大語文觀念的深入。
網路教育中開放的閱讀環境，大量可供選擇的學習資源，更加自由的學習方式，給語文教學的組織和管理增加了難度，也提出了許多新課題。毋庸諱言，現在的網路管理確實有尚待改進之處，但作為一種高科技手段，在獲取知識、交流資訊的快捷便利方面，網路具有其他媒介無可比擬的優越性。倘若利用合理，引導得當，對於開闊學生視野、擴大學生知識面，使學生學會檢索並利用浩如煙海的網上學習資源等，有著非常重要的現實意義。
《普通高中語文課程標準》指出：高中語文課程，應注重應用，加強與社會發展、科技進步的聯絡，積極倡導自主、合作、**的學習方式。為改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的不良狀況，語文教學應努力為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，使其能夠根據各自的特點和需要，自覺調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。
而網路學習就具備這種優勢。在自主學習方面，網路學習方式有效地激發了學生的學習興趣，增強了學習主動性，同時這種方法還有利於加強合作學習，有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神，能使學生在個人鑽研的基礎上，積極參與討論以及進行其他學習活動，同時學會寬容和溝通、協作和分享。
開展網路語文教學，教師觀念的轉變是首要問題。教師角色由知識傳授者向學生發展的指導者與促進者轉變，向網路學習的組織、管理和引導者轉變；教學活動的主要任務也由知識傳授轉為對學生學習方法的點撥與學習途徑的指引，教師從知識本位邁向了人本位。
根據目前的情況，我認為網路語文教學應從以下方面展開：
一、網路背景下的課堂教學
方便快捷的資訊資源，聲像兼備、活潑動感的多**手段，將極大地提高學生的學習積極性。自由靈活、互動性強的教學環境將使課堂變得更為生動，優化的課堂環境將強化課堂教學的效果。
資訊科技與新課程數學教學的整合與創新
作者 張振英 中國教育技術裝備 2012年第26期在初中數學教學中教師已經開始廣泛應用資訊科技輔助教學，資訊科技的實施不僅大大提高了教學效率，而且使原本枯燥無味的數學教學變得生動有趣，形象直觀，充滿動感，充滿活力，為培養學生的創新能力開闢了新途徑，培養學生運用資訊科技進行學習 實踐 應用的能力，及創...
新課程語文考試的思考與實踐
考試是新課程評價的主要方式之一。新課程的語文考試怎麼考，這是新一輪課改中語文教師普遍關注的乙個熱點問題。全日制義務教育語文課程標準 明確提出了評價的目的 不僅是為了考查學生實現課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習 從而有效地促進學生的發展 顯然，新課程的評價應以學生的發展作為著眼點。我市...
新課程小學語文分層教學的實踐與思考
作者 韋速 中學生導報 教學研究 2013年第46期摘要 在新課程改革的形勢下，小學語文教學應採用分層教學模式。尊重學生間存在的智力和能力等方面的差異，做到因材施教，使學生的語文素質和能力不斷提高，健康和諧的師生關係有助於學生學習自信心的建立。充分調動學生學習語文的內在潛能，提高全班學生語文知識水平...