7、棉鞋裡的陽光
教學目標：
1、教養學生尊敬長輩的美德，有關心長輩的願望，學會體貼長輩
2、認識「棉、照」等十三個生字，會寫「放、收」兩個生字
3、正確、流利、有感情地朗讀課文
教學重、難點：認讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文
教學過程：
一、激發興趣，匯入新課
1、(出示課件「陽光」一詞)小朋友們來看，這是什麼？(陽光)你們喜歡陽光嗎？(喜歡)為什麼呢？
(生自由說)帶給我們溫暖的陽光會在**呢？課前教師布置小朋友們去找一找陽光，你們找到了嗎？(生說一說)
2、有一位小朋友說奶奶的棉鞋裡有陽光，你想知道他是誰嗎？你還想知道什麼？(生)今天我們就來學習第7課，棉鞋裡的陽光(板書課題)咱們一起來讀讀課題吧!(生讀課題)
二、初讀課文，認讀生字
1、請小朋友們翻開書，第7課，先自由地讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到生字可以多讀幾遍。(生)剛才小朋友們讀得多認真呀!
2、現在老師要考考大家，(出示生字)你們可以挑選自己會認的字讀一讀，給這個字找找朋友(師隨機出示詞語)(生齊讀詞)
3、小朋友們讀得真棒，有乙隻小青蛙遇到了難題，想讓小朋友們幫助它，你們願意嗎？(願意)我們一起來看一看吧!(出示遊戲)讀讀它吧!
(青蛙過河)只要你們讀對了橋上的詞，就能幫助小青蛙過河了!(生做遊戲)小朋友們讀真不錯，來聽聽小青蛙怎麼誇你們的吧!(出示青蛙聲音)
4、那麼這些生字回到課文中，你還能讀好嗎？(能)那就找你的同桌讀一讀吧!(生)你能讀對讀通哪一段，就大膽地試一試。(生讀、生評)
三、朗讀感悟
1、(出示「曬」字)這個生字小朋友們還記得嗎？(生讀)不錯，曬了什麼？(曬棉被)誰曬棉被？
(媽媽曬棉被)媽媽給誰曬棉被？(媽媽給奶奶曬棉被)(隨機出示)課文裡還說了「誰給誰曬什麼？」(出示句子)
2、看到這兩個句子，你有什麼問題嗎？(生)是啊，媽媽為什麼要給奶奶曬棉被呢？(出示文圖)小朋友們想知道嗎？
(想)讓我們一起到課文裡去找一找、讀一讀，好嗎？(好)請小朋友們再自由的讀讀課文，在小組裡面互相說說你的看法。(生)誰來說說你的看法？
(生說，師進行鼓勵)說到這兒，你覺得媽媽做到對嗎？(對)
棉鞋裡的陽光片段教學設計
7 棉鞋裡的陽光 教學目標 1 認識 棉 照 等13個生字。會寫 媽 奶 等6個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 有關心長輩的願望，學會體貼長輩。重點難點 認識生字，注意讀正音 前 後鼻音 平 翹舌音。教學用具 資源 棉鞋裡的陽光 範讀 動畫 棉鞋裡的陽光 生字學習 第一課時 一 匯入揭題 ...
《棉鞋裡的陽光》教學反思
一年級下冊第二單元有8個小節，相比前面的課文，不但篇幅較長，不容易讀好，而且對我班學生來說，理解內容也有難度。在吸取了學習 看電視 一文的教訓後，我謹記 多讀方能自悟 的原則，幫助學生學好這篇課文，為學習下一課 月亮的心願 打好基礎。我至少花了將近20多分鐘的時間以各種方式引導學生讀準 讀通課文，並...
《棉鞋裡的陽光》教學反思
下面是 棉鞋裡的陽光 教學反思范文，歡迎大家閱讀借鑑 篇一 棉鞋裡的陽光 教學反思 在自己班上完 棉鞋裡的陽光 第二課時後，我的心情是很沮喪的。在排除了各種客觀因素外，我從自己身上 教學設計上進行了一下的反思 首先是學生預設 準備上。有人說過這樣的話 只有當人充分是人的時候，他才遊戲 只有當人遊戲的...