教學目標：
1、了解宋詞相關的知識。
2、了解柳永及其詞作的特點和創作風格。
3、體會詩歌的感情，並把握其意境。
4、品味詩歌的語言。
教學重點：
**詞的意蘊品位鑑賞詞的語言。
教學難點：
融情入景虛實相生的特點。
教學方法：
誦讀法教學時間：
兩課時第一課時
一、匯入新課
1、**鄧麗君《相看淚眼》歌曲，讓學生在**欣賞中進入情境。
2、匯入：教師提問：剛剛大家欣賞的**給你乙個什麼樣的情感氛圍？是傷還是樂呢？
應該是一種哀傷一種離別的哀傷與愁苦。你們覺得呢？因為這首歌的詞就是來自北宋著名的詞人柳永的《雨霖鈴》，今天我們來學習這首詞來味鑑賞這首詞，**給了我們一種離別的哀傷，看這詞能否相應**同樣給我們一種「美麗」的哀傷呢？
簡介作者：見幻燈
二、朗讀課文
先聽錄音，後讓學生自讀詩詞，讀準字音，劃出誦讀節奏。
介紹背景：當時的柳永由於仕途失意，心情十分壓抑，決定離開京城到外地去，但一想到從此將不能與心愛的人生活在一起，失去愛的慰藉，更是覺得痛苦萬分。
請找出全詞的主旨句。
多情/自古/傷離別，更/那堪/冷落/清秋節
學生找到後要求讀出重音和節奏，且簡要分析。
三、研讀分析
自由朗讀，思考：你從哪些詞句讀出這種哀傷之情？
預設：執手相看淚眼，竟無語凝噎。能解釋這句話的意思嗎？
生：握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最後也無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。
師：是啊，分別的時刻到了，千言萬語不知從何說起，互相只能拉著手，垂淚對視。可見心中的悲涼。我們讀讀這一句。板書：離別時刻，描寫情態
寒蟬/淒切，對/長亭晚，驟雨/初歇。
寒蟬雨歇，長亭送別，作者不僅捕捉了晚秋景物特色，寫出所見、所聞、所感，而且釀造出足以觸動離情別緒的氣氛和情調：在樹上寒蟬悽慘的叫聲裡，在暮色蒼茫而又冷清的景象中，送別時面對長亭，該是多麼動人愁思的境界。就在此時，陣陣驟雨，剛剛停歇，心上人即將天各一方，這時節，動人愁思將如何抒發出來呢？
注意與蟬聲切切，夕陽西斜，驟雨初歇的比較，體會淒涼的景色反映了人物淒涼的心情。板書：離別之前，勾勒環境。
四、布置作業
熟讀全詞，嘗試背誦
第二課時
一、複習檢查
二、繼續研讀
「今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。」
乙隻小船停泊在楊柳岸邊，酒醒的時候，愛人不見，只對著岸上的楊柳，深秋帶來陣陣的涼意，一鉤殘月掛在柳樹梢頭，水中映著殘月的影子，一片淒涼。（這是什麼時候的景物描寫？別後想象）
改為「今霄夢醒何處，芳草地，淒風冷月」如何？
消憂解愁最佳之法便是麻醉自己的神經，麻醉自己的神經即須借酒澆愁，終至酣然一醉!「酒星」即「愁醒」，曾被麻醉的「愁」一經復甦，更是肝腸寸斷天以排遣。這正是「酒醒」的妙處。
「芳草」是美好事物的象徵，蘇軾詞有「天涯何處無芳草」之句。這一意象與感傷情人離別的情境難以契合。改句似乎在暗示：
剛別心上人，又欲覓新歡!「楊柳岸」就不同了。「柳」諧音「留」，戀人形影揮之難去，淒淒別情注入「楊柳」二字，對戀人依依不捨的眷戀盡在此中了。
「楊柳岸」是詞人想見之景，古典詩詞中，「楊柳」的確是有特定內涵的意象。「楊柳岸」一詞浸透著一種「傷離別」的淒清冷落之情。
柳詞寫清秋時節，哪來「淒風冷月」?
「楊柳岸」「曉風」「殘月」本是平平常常之景，可是一經組合，便構建出一種特別幽美的意境，襯「傷離別」之情濃談相宜不瘟不火，寫景融情恰到好處。這正是名句魅力之所在。明代詞評家賀裳稱這句為「千古俊句」。
此畫面出現在特定的時刻——「酒醒」之後；選取最能觸動離愁的三個典型意象：楊柳、風、月。
念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。
薄霧黃昏，水天迷茫的景色也正與主人公惆悵迷惘的心情相一致。板書：別後想象，刻畫心理
三、課堂總結
先寫離別之前，重在勾勒環境；次寫離別時刻，重在描寫情態；再寫別後想象，重在刻畫心理。通過不同側面，層層刻畫，步步深入，使得意境全出，出人意料。
四、延伸拓展
柳永是婉約派的代表人物，《雨霖鈴》是婉約派的代表作，你能從這首詞總結出婉約詞的特點嗎？
多寫兒女之情有很強抒情特性。
委婉細膩
時間允許，讓學生背誦。
五、布置作業
1、抄寫全詞一次，背誦全詞。
2、完成課後習題及配套練習。
板書設計：
雨霖鈴柳永
離別離別之前，勾勒環境
的離別時刻，描寫情態
哀別後想象，刻畫心理傷
雨霖鈴教案
教學過程 一 情匯入 激發學習興趣。1 聽樂曲說出曲名 送別 2 匯入別離之情詩詞中歷寫不衰的主題，如我們學過的李白的詩句 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，王維的 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 李商隱的 相見時難別也難，東風無力百花殘。今天來學習一首關於離別的詞 雨霖鈴 板書 二 走近作者 1 學...
《雨霖鈴》讀後感 霖鈴雨落
霖鈴雨落 汶上一中郭玉亮 是誰在勾欄瓦肆唱你的曉風殘月，淒美了後人的感傷 是誰在翠柳河畔吟你的伊人憔悴，縈繞了前世的眷念。你可曾細數那些留連在畫舫紅樓的日子，你可曾懷念長亭邊淚眼撲簌的離別情。千年的風月依舊，你的容顏錦衣袖早已隨風飛散，你的詞曲卻仍然在唇齒邊細細留香。當年的你何其才高，一時笑言 換得...
雨霖鈴說課稿
傷 離別 各位評委老師 中午好！我說課的題目是柳永的 雨霖鈴 我將從教材 教學目標 教法 學情 學法和教學過程等方面來匯報我的教學設計。第一，說教材 1.地位與作用 雨霖鈴 選自人教版高中語文教材第四冊第二單元的 柳永詞兩首 本單元定位宋詞，它歷來與唐詩並稱雙絕。本單元的學習目標主要是了解宋詞的相關...