霖鈴雨落
汶上一中郭玉亮
是誰在勾欄瓦肆唱你的曉風殘月，淒美了後人的感傷；是誰在翠柳河畔吟你的伊人憔悴，縈繞了前世的眷念。你可曾細數那些留連在畫舫紅樓的日子，你可曾懷念長亭邊淚眼撲簌的離別情。
千年的風月依舊，你的容顏錦衣袖早已隨風飛散，你的詞曲卻仍然在唇齒邊細細留香。
當年的你何其才高，一時笑言「換得淺斟低唱」讓你接觸到那些世間百態，去體會什麼才是女兒的嬌媚與情愁別緒。「且去填詞」讓你遠離了官場險惡，在市井裡譜寫乙個別樣的你，這才是你。朝堂之上，你必不能如此灑脫說出你的所思所想。
淒切的寒蟬是否讓你煩躁的心緒更加不寧，夕陽的美，可比得眼前的伊人淚眼漓漓。
纖纖素手，不忍別離的涼，秋風寒雨，也來寒盡伊人的素袂薄衫。
不忍鬆開不想鬆開，可小船急急的呼喚你離開，執手相看，眼裡早已模糊，可雙唇微顫，卻怎麼也說不出心中的不捨。這一走，該是何時何日才回呢？
人生最苦是別離吧，楊柳依依，楊柳絲絲，是訴不完的情愫，數不盡的情思。這一刻，冷落的何止清秋的圓月佳節。迷濛的眼惺忪睜開，酒已經在冷月涼風裡褪去了烈性。
清晨的帶來憂愁，涼了誰的玉骨冰肌，一彎殘月，可是伊人的蛾眉……
這一走又要多少日夜，多少良辰虛度，多少美景無法看過，捨不得離開，捨不得那纖纖素手，淚盈盈的眸。還是走了，涼風吹起漣漪，漸漸的再也沒有了一絲身影。走了……走了……
霖鈴雨落，落下紅塵往事憶起多少回憶，落下響起惆悵幾多徘徊悵惘，落雨、落淚、落秋風……
《雨霖鈴》教案
教學目標 1 了解宋詞相關的知識。2 了解柳永及其詞作的特點和創作風格。3 體會詩歌的感情，並把握其意境。4 品味詩歌的語言。教學重點 詞的意蘊品位鑑賞詞的語言。教學難點 融情入景虛實相生的特點。教學方法 誦讀法教學時間 兩課時第一課時 一 匯入新課 1 鄧麗君 相看淚眼 歌曲，讓學生在 欣賞中進入...
雨霖鈴教案
教學過程 一 情匯入 激發學習興趣。1 聽樂曲說出曲名 送別 2 匯入別離之情詩詞中歷寫不衰的主題，如我們學過的李白的詩句 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，王維的 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 李商隱的 相見時難別也難，東風無力百花殘。今天來學習一首關於離別的詞 雨霖鈴 板書 二 走近作者 1 學...
雨霖鈴說課稿
傷 離別 各位評委老師 中午好！我說課的題目是柳永的 雨霖鈴 我將從教材 教學目標 教法 學情 學法和教學過程等方面來匯報我的教學設計。第一，說教材 1.地位與作用 雨霖鈴 選自人教版高中語文教材第四冊第二單元的 柳永詞兩首 本單元定位宋詞，它歷來與唐詩並稱雙絕。本單元的學習目標主要是了解宋詞的相關...