教學案例《手指》

教學案例：《手指》

作者：魯琢

**：《新課程·上旬》2023年第07期

一、背景分析

課程改革引起了廣大教育者的重視，我們學習它的理論，並且希望能夠把理論和實踐完美地結合起來。理論最終是為實踐服務的，也是為我們學生的學習服務的。我希望能夠把我學到的一點點東西都回饋給我的學生，希望他們能夠在我的課堂上每天都朝氣蓬勃，每天都能夠學到哪怕一點點知識或者做人的道理。

二、教材分析

《手指》一文是一篇略讀課文，是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，乙隻手上的五根手指各有所長，各有所短。文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。

全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫，運用多種表達方法，刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

三、學情分析

剛上完體育課的學生有點累，在課堂上無精打采。雖然這篇文章對於他們而言理解起來並不困難，但是如何調動他們的學習興奮點，使他們都全身心地參與進來，是我要思考的問題。

四、教學目標

1.讀讀記記「堂皇、渺小、附庸、養尊處優」等詞語。

2.概括課文的主要內容，了解五根手指的不同特點。

3.領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。

五、教學重點

理解五根手指有什麼特點。

六、教學難點

領悟課文中蘊含的道理。

七、教具準備

生字卡片，蒐集豐子愷先生的相關資料。

八、教學過程

教學片段：

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