教學目標：
1．認識12個生字，會寫4個字。認識：橫溝、彎溝，兩個筆畫和「廣、穴」兩個偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文
3．了解課文內容，感受農村的變化。
教學重點：識字、寫字和練習朗讀。
教學難點：理解課文內容，感受農村變化。
課前準備：相關多**課件
第一課時
課時目標：
1、認識12個生字，認識「廣、穴」兩個偏旁。
2、看圖說話，能正確、流利地讀課文。
教學過程：
一、解題匯入：
今天，我們來學習一篇新課文。（板書課題）請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什麼問題？
（說說哪一座房子是最漂亮的）「漂亮」是什麼意思？（很好看）「最漂亮」呢？（特別好看）這句話讓我們回答什麼最漂亮？
（哪座房子）房子是什麼地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容
１、觀察圖，說說這些房子是在什麼地方的？（農村的）從什麼地方看出來的？（遠處有山，近處有小河，河裡有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對「漂亮」的理解。）
２、再觀察房前屋後都有什麼？（屋後有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結果子了。）從圖上的房子中找出學校來？
（使學生對學校的房子最漂亮有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。
三、讀課文，識記字音，標出句子
1、我會學：我要認真地讀兒歌，對照拼音把字音讀準確，能圈出生字表中的生字，並記住字音。
2、檢查自學：
（1）同桌互讀看他是否讀準了字音。如果沒有請你幫助他。（2）出示帶音節的生字**車認讀。
3、我還會學：我要更認真地讀兒歌，一定能讀得正確、流利。還會用序號標出句子。（提示：帶有「？」也是一句話。）
間休 4、檢查自學
（1）指名讀句子。讀後評一評：他讀得正確、流利嗎？
（2）出示課文中的生詞及相應的句子，指名認讀——同桌互讀。
（3）出示生字，說說用什麼方法記住他們
（4）認識「廣、穴」兩個偏旁並進行擴詞訓練。
（5）讀課文：自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。
4、課堂檢測：
5、作業：把今天學會的字讀給家人聽。
第二課時
課時目標：
1、了解課文內容，感受農村的變化。
2、朗讀課文。
教學過程：
一、複習匯入：
1、出示詞語認讀
2、指名讀課文
二、學習兒歌
1、看圖：說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎麼樣？（很漂亮）
（引導學生弄清：房屋是論「座」的，就像花論「朵」、樹論「棵」一樣，所以不能說乙個房，要說一座房。）
2、我會學：讀第一句詩，用「——」畫出新房子是什麼樣的？
（1）生自學，師指導。
（2）檢查匯報：指名說一說，教師出示：青青的瓦、白白的牆、寬寬的門，大大的窗
（3）引導學生體會房子的「漂亮」
a 「青青的瓦、白白的牆」講出了房子的幾種顏色？（兩種）
b 「青青的瓦」與「青瓦」有什麼不同？那麼「白白的牆」與「白牆」又有什麼不同呢？
c 把「青青的瓦、白白的牆」再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、牆白，說明房子很新。）
d 「寬寬的門，大大的窗」說說這兩個詞語講出了門窗的什麼特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
（4）疊詞練習：
青青的白白的（ ）
寬寬的大大的（ ）
…………
（5）指導朗讀第一句
看到這些新房子小學生心情會怎樣？怎麼讀？
練讀——指名讀——齊讀
3、我還會學：認真讀第二句，找一找，房子的周圍都有什麼？請你圈出來，看誰都能找到。
（1）生自學，師巡視指導。
（2）匯報，指名說一說，出示：房前花果香、屋後樹成行
（3）「花果」指的是什麼？（鮮花和果樹結的果實）「花果香」是什麼意思呢？（花兒和果樹結的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導學生看圖理解「房前」的意思。
（4）房前是這樣，屋後又怎樣呢？（屋後樹成行）「樹成行」是什麼意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什麼地方呢？看圖理解「屋後」的意思。
（5）指導朗讀：小學生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。自讀——指名讀——齊讀
間休 4、小學生數著數著就想到了乙個什麼問題？（哪座房屋最漂亮？）
5、這是一句問話，句子的後面帶有「？」號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。
6、哪座房子最漂亮呢？請同學們讀最後一句話。
（1）「小學堂」是什麼意思（小學校）
（2）仔細觀察圖，在圖上找到小學堂，觀察小學堂還有什麼地方比別的房屋漂亮？
三、讀全文
想想最漂亮的小學校是什麼人建的？人們為什麼把學校建得最漂亮呢？（引導學生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長，為祖國繁榮富強努力學習的心情。 ）
四、說話練習：
農村的小朋友用小詩來誇了她們的學校，同學們想不想也用自己的話來誇一誇我們的校園呢？
五、作業：
1、對爸爸媽媽誇一誇我們的學校
2、背一背《哪座房子最漂亮》
第三課時
課時目標：
1、背誦課文。
2、會寫4個字，認識「橫溝、彎溝」兩個筆畫。
教學過程：
一、 複習匯入：
1、 背誦課文：
集體背——指名背——同桌互背
2、認讀：了、子、門、月
二、指導寫字：
1、比較：了——子
2、練習書寫：乛
3、觀察書寫時注意什麼。
4、以此教寫：門、月
三、檢測：聽寫
四、作業：
板書設計：
青青的白白的小
寬寬的大大的學
花果香樹成行堂
哪座房子最漂亮教學設計
一 教材分析 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大 第二句話三行詩寫出了房前屋後的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，...
《哪座房子最漂亮》教學設計
橫欄小學陳冷明 教學目標 認識 哪 座 房 漂 亮 青 門 窗 香 屋 要 們 12個生字。會寫 了 子 門 月 4個字。認識2個筆畫和四個偏旁。能夠朗讀並背誦課文，讀好疊詞和最後一句話。3 理解課文內容，體會改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的是學校。教學重點 認識12個生字，會...
哪座房子最漂亮
教學目標 1 認識12個生字，會寫4個字，認識 兩個筆畫和 兩個偏旁。2 正確 流利地朗讀課文，背誦課文。3 了解課文內容，感受農村的變化。教學重點 難點 識字 寫字 讀懂每句話，理解詞語 理解課文內容。教學時間 3課時 教學過程 第一課時 一 教學目標 一 理解課文內容，讀懂每句話，理解詞語，朗讀...