劉文琪張曉芬李潔珊陳濱娜陳雪霞
教學目標：
1、認識12個生字（會讀會認），會寫4個生字（了子門月）
2、正確、流利地朗讀課文，並背誦課文。
3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
教學重點：
1、認識12個生字（會讀會認），會寫4個生字（了子門月）
2、學會有感情地朗讀課文，並且背誦課文。
教學難點：
讓同學們體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
授課物件：一年級
課時安排：兩個課時
教學過程：
第一課時：
一、匯入
1、以一首《數字歌》匯入教學，先讓學生體會小詩歌朗誦的樂趣，激發學生的學習熱情。
《數字歌》
一二三，爬上山。
四五六，翻跟頭。
七**，拍皮球。
伸出兩隻手，十個好朋友。
2、在濃濃的學習氛圍中，匯入新課《哪座房子最漂亮》。
設境：同學們，現在是什麼季節？你們看，外面的陽光多麼燦爛，老師帶你們去乙個地方玩好嗎？
生：好！
可是那裡的主人說了，我們要先學會認幾個生字詞才讓我們可以進去遊玩，那現在老師先帶大家一起攻字關，好嗎？
生：好，好！
二、初讀課文，識字寫字。
（一）揭文識字。
1、揭題：板書課題，齊讀課題。
2、讓學生自由朗讀課文，要求學生把不懂的字用筆在下面劃一橫線，或者試著自己借助拼音拼讀。
3、全班齊讀課文，教師糾正學生讀錯的字詞讀音。
4、全班再次齊讀課文。
5、生字詞教學，學習「哪」、「座」、「房」、「漂」、「亮」、「青」、「門」、「窗」、「香」、「屋」、「要」、「們」這些新的字詞。
（1）出示小卡片，指名多位學生起來讀這些生字詞，並對學生讀錯的拼音加以糾正。
（2）教師帶學生讀生字詞。
（3）全班同學齊讀教師手上的小卡片上的生字詞。
（4）鼓勵自己起來讀生字詞，進行生字詞拼讀比賽。
（5）讓學生當一回小老師，帶同學齊讀生字詞。
（6）**車給「哪」、「座」、「房」、「漂」、「亮」、「青」、「門」、「窗」、「香」、「屋」、「要」、「們」這些新的生字片語詞。
6、將生字卡片貼在黑板上，並對生字詞進行逐個分析。
如：「座」它是由「廣」—「坐」組成，如何區分「座」和「坐」呢，「座」比如一座橋，表示的是乙個東西，而「坐」表示的是乙個坐下來的動作。用一句話記：小明挑了乙個靠窗的座位坐下來。
又如：讓學生「漂」「亮」中的「亮」要讀輕聲，「我們」的「們」字要讀輕聲。
（二）、寫字指導。
1、讓學生拿出練習本，練習寫「了」、「子」、「門」、「月」四個生字詞，教師邊看學生寫，邊指導。
2、針對學生的練習情況，教師當堂指導「了」、「子」、「門」、「月」四個字的寫法。
第二課時：
教學過程：
一、 複習生字詞。
（一）、1、會認的生字12個。哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們。通過找朋友的方法來檢查同學們的學習情況。
哪fáng
房piào
漂nǎ青qīng
窗mén
們chuāng
2、通過猜字謎來檢查同學們的學習情況。
兩個人坐在廣場裡的土堆上。打一字。（座）
3、會寫的字4個，（了、子、門、月）以及橫撇、彎鉤兩個筆順。通過讓學生們上黑板寫這四個字的筆順來檢查同學們的學習情況。
同學們寫完後，對其進行講解。
「了」和「子」的異同點。「門」的第一筆是點。
二、 學習課文
（一）、初讀課文
1、先讓同學們自由朗讀課文。把自己喜歡的地方多讀幾遍。
2、請同學看著課本的插圖說說**裡有什麼？（房子、樹木、河流、田野、鴨子、小朋友等）那再讓同學們思考這篇課文描寫的是**？（農村）從**可以看出來？
（田野、鴨子）到底是哪座房子最漂亮呢？
3、進入到課文的學習。
4、請個別同學起來讀課文。
5、小組進行比賽。看看哪組可以把課文讀得又準確又生動。老師糾正個別讀得不正確的生字。要讓學生特別注意。「亮、子、的、們」這四個字在課文裡是要讀輕聲的。
6、老師有感情地帶讀課文。讓同學們在愉快的環境中學習。
（二）、理解課文
1、師生一起數房子。「一座房，兩座房，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。」問問同學們，在讀這句話的時候，想到了什麼，在這樣的房子裡面住著，是怎樣的感覺呢？
（房子很大，很寬，在這樣的房子裡住會覺得很舒服，很開心。）
2、疊字的使用。
引導同學們思考。「青青的，白白的，寬寬的，大大的，」這四個詞語的相似處在**，再讓同學們仿照這些詞再說出其他的疊詞。比比看，看誰說得多。
3、接著往下數。「三座房，四座房，房前花果香，屋後樹成行。」再問同學們，讀到這一句的時候，心情是怎樣的，會不會很希望自己也住到房子裡面去。
（很開心，很想住到房子裡面去，在這樣的房子住，可以看到很多花，又能吃到果子，還有很多樹。）
4、讀最後一句。「哪座房子最漂亮，要數我們的小學堂。」引導學生們理解，現在的房子越來越漂亮了，大家的生活過得越來越好了，而最漂亮的是我們的小學堂。
從這可以看出什麼呢？讓學生們討論然後說說看。
讓學生們了解到，學生是祖國的花朵，是未來的希望，把學堂建得最漂亮，是說明國家對教育的重視，對我們的重視。
（三）、小結全文。
師生一起帶著愉快，自豪的心情再次齊讀課文。
三、 作業
1、抄寫生字詞各五遍。
2、根據課文內容給課文畫上一幅畫。
3、告訴爸爸媽媽，讓爸爸媽媽了解到最漂亮的是我們的小學堂。（即背誦課文給爸爸媽媽聽。）
哪座房子最漂亮教學設計
教學目標 1 認識12個生字，會寫4個字。認識 橫溝 彎溝，兩個筆畫和 廣 穴 兩個偏旁。2 正確 流利地朗讀課文，背誦課文 3 了解課文內容，感受農村的變化。教學重點 識字 寫字和練習朗讀。教學難點 理解課文內容，感受農村變化。課前準備 相關多 課件 第一課時 課時目標 1 認識12個生字，認識 ...
哪座房子最漂亮教學設計
一 教材分析 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大 第二句話三行詩寫出了房前屋後的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，...
《哪座房子最漂亮》教學設計
橫欄小學陳冷明 教學目標 認識 哪 座 房 漂 亮 青 門 窗 香 屋 要 們 12個生字。會寫 了 子 門 月 4個字。認識2個筆畫和四個偏旁。能夠朗讀並背誦課文，讀好疊詞和最後一句話。3 理解課文內容，體會改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的是學校。教學重點 認識12個生字，會...