橫欄小學陳冷明
教學目標
１、認識「哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們」12個生字。會寫「了、子、門、月」4個字。認識2個筆畫和四個偏旁。
２、能夠朗讀並背誦課文，讀好疊詞和最後一句話。
3、理解課文內容，體會改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的是學校。
教學重點：認識12個生字，會寫4個字；朗讀、背誦課文。
教學時間：兩課時。
第一課時
一、看圖入境，說話匯入
1、出示課文的插圖，指導學生看圖說話。
2、在濃濃的學習氛圍中，匯入新課《哪座房子最漂亮》。（培養說話能力，激發學習興趣）
二、初讀課文，識字寫字
（一）揭文識字
1、揭題：板書課題，齊讀課題。
2、讓學生自由朗讀課文，要求學生把不懂的字用筆在下面劃一橫線，或者試著自己借助拼音拼讀。
3、全班齊讀課文，教師糾正學生讀錯的字詞讀音。
4、全班再次齊讀課文。
5、生字詞教學，學習「哪」、「座」、「房」、「漂」、「亮」、「青」、「門」、「窗」、「香」、「屋」、「要」、「們」這些新的字詞。
（1）出示小黑板，指名多位學生起來讀這些生字詞，並對學生讀錯的拼音加以糾正。
（2）教師帶學生讀生字詞。
（3）全班同學齊讀小黑板上的詞語。
（4）鼓勵學生自己起來讀生字詞，進行生字詞拼讀比賽。
（5）**車給「哪」、「座」、「房」、「漂」、「亮」、「青」、「門」、「窗」、「香」、「屋」、「要」、「們」這些新的生字片語詞。
6、對生字詞進行逐個分析。
如：「座」它是由「廣」—「坐」組成，如何區分「座」和「坐」呢，「座」比如一座橋，表示的是乙個東西，而「坐」表示的是乙個坐下來的動作。用一句話記：小明挑了乙個靠窗的座位坐下來。
又如：讓學生「漂」「亮」中的「亮」要讀輕聲，「我們」的「們」字要讀輕聲。（讓學生進行互動，對於生字的掌握更牢。）
（二）、寫字指導
1、多**示寫字指導，讓學生認真觀察，並跟著讀寫。
2、讓學生拿出練習本，練習寫「了」、「子」、「門」、「月」四個生字詞，教師邊看學生寫，邊指導。
2、針對學生的練習情況，教師當堂指導「了」、「子」、「門」、「月」四個字的寫法。（讓學生對於所學的生字筆畫筆順了解的透徹一些。）
三、生字組詞鞏固
1、指名學生給生字組詞。
2、詞語識記。（增強生字組成的詞語面，學生對於生字的運用會有所加強）
四、總結
教學反思：課文匯入由乙個問題和看圖說話構成，先問同學們有沒有去過農村，啟用學生的生活經驗，激發學生的學習興趣，同時也拉近了學生與文字之間的距離，消除了陌生感。然後出示課文插圖，讓學生按由近到遠的順序說一說圖上的內容，一來鍛鍊了學生的口語表達，二來讓學生自己也對新農村有了一次情感體驗。
在教學生字的時候，我放棄了原來煩瑣的分析結構偏旁的教法，先出示帶有生字的新詞，讓學生帶讀，然後只留下生字，掛在蘋果樹上，**車認讀。這樣我就將朗讀課文和學習生字分成了三個小點：①讀新詞 ②「摘蘋果」遊戲 ③個別朗讀生字比較識記生字組詞通過學習，同學們對於一類生子的識記較牢，但對於二類生字識記不牢。
第二課時
一、複習生字詞
1、複習生字：「哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們」。
2、通過生字找朋友的方法來檢查詞語的掌握。 （鞏固生字的識記）
二、學習課文
（一）、初讀課文
1、先讓同學們自由朗讀課文，把自己喜歡的地方多讀幾遍。
2、請同學看著課本的插圖說說**裡有什麼？（房子、樹木、河流、田野、鴨子、小朋友等）那再讓同學們思考這篇課文描寫的是**？（農村）從**可以看出來？
（田野、鴨子）到底是哪座房子最漂亮呢？
3、進入到課文的學習。
4、請個別同學起來讀課文。
5、小組進行朗讀比賽，看看哪組可以把課文讀得又準確又生動。老師糾正個別讀得不正確的生字，要讓學生特別注意。「亮、子、的、們」這四個字在課文裡是要讀輕聲的。
（讀順課文，讀準字音，了解課文的基本內容。）
（二）、理解課文
1、師生一起數房子「一座房，兩座房，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。」問問同學們，在讀這句話的時候，想到了什麼，在這樣的房子裡面住著，是怎樣的感覺呢？（房子很大，很寬，在這樣的房子裡住會覺得很舒服，很開心。
）2、疊字的使用。
引導同學們思考「青青的，白白的，寬寬的，大大的。」這四個詞語的相似處在**，再讓同學們仿照這些詞再說出其他的疊詞。比比看，看誰說得多。
3、接著往下數「三座房，四座房，房前花果香，屋後樹成行。」再問同學們，讀到這一句的時候，心情是怎樣的，會不會很希望自己也住到房子裡面去。（很開心，很想住到房子裡面去，在這樣的房子住，可以看到很多花，又能吃到果子，還有很多樹。
）4、讀最後一句「哪座房子最漂亮，要數我們的小學堂。」引導學生們理解，現在的房子越來越漂亮了，大家的生活過得越來越好了，而最漂亮的是我們的小學堂。從這可以看出什麼呢？
讓學生們討論然後說說看。
讓學生們了解到，學生是祖國的花朵，是未來的希望，把學堂建得最漂亮，是說明國家對教育的重視，對我們的重視。（理解課文內容，欣賞學校的美，體會語言文字在表達上的美感。）
（三）、小結全文師生一起帶著愉快，自豪的心情再次齊讀課文。
三、拓展練習
1、量詞搭配練習。
2、根據課文內容給我們的學校畫上一幅畫。（鞏固詞語的掌握，進行愛校教育。）
四、延伸
出示學校的展示**，激發學生愛學校的激情。
教學反思：接下來進入了教學的重點部分：感受新農村小學堂的美。
我以「青青的瓦」為突破口： ①了解什麼是青色 ②在圖上找「青青的瓦」 ③體會「青青的瓦」美在** ④比較「青青的瓦」和「青的瓦」體會疊詞的美
⑤找「青青」的事物，感受他們的美。然後以此為射點，散到「白白的」，散到「寬寬的」，散到「大大的」，體會他們的美。然後進行了乙個句式的練習：
學會將課文的句子倒過來說。最後拓展延伸有2個部分組成：①用疊詞的形式說說學堂周圍的樹、山等景色，並能倒過來說。
在這堂課的匯入以及初步授新的教學過程中，我認為我基本的把握住了教學的層次，前半節課，孩子們的積極性以及課堂的表現多非常出色。但是到了後半節課，沒有達到我的目標要求效果，因為有部分孩子注意力不夠集中，有做小動作的，有悄悄說話的，影響了課堂效果，因此，在今後的教學中應該重點抓好課堂常規，培養良好的學習習慣等方面多。
板書設計4 哪座房子最漂亮
青青的白白的
寬寬的大大的
花果香樹成行
小學堂最漂亮
哪座房子最漂亮教學設計
教學目標 1 認識12個生字，會寫4個字。認識 橫溝 彎溝，兩個筆畫和 廣 穴 兩個偏旁。2 正確 流利地朗讀課文，背誦課文 3 了解課文內容，感受農村的變化。教學重點 識字 寫字和練習朗讀。教學難點 理解課文內容，感受農村變化。課前準備 相關多 課件 第一課時 課時目標 1 認識12個生字，認識 ...
哪座房子最漂亮教學設計
一 教材分析 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大 第二句話三行詩寫出了房前屋後的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，...
哪座房子最漂亮
教學目標 1 認識12個生字，會寫4個字，認識 兩個筆畫和 兩個偏旁。2 正確 流利地朗讀課文，背誦課文。3 了解課文內容，感受農村的變化。教學重點 難點 識字 寫字 讀懂每句話，理解詞語 理解課文內容。教學時間 3課時 教學過程 第一課時 一 教學目標 一 理解課文內容，讀懂每句話，理解詞語，朗讀...