■教材分析
《畫多邊形》主要學習「多邊形」工具的使用方法。本課是畫圖單元的乙個重要內容，是在學生學習了畫圓、畫線、填充顏色等操作的基礎上進行的，為學習創作組合圖形等內容起輔墊作用。
■學情分析
學生對畫圖軟體已經會進行一些基本操作，對相應工具的使用有著好奇心，雖然在操作上表現出一定的差異，但三年級學生的想像力比較豐富，有著較強烈的求知慾與不怕困難、勇於探索的決心，因此如何引導他們主動參與學習，使每個同學各盡其能就成了本課是否成功的關鍵。
■教學目標
知識與技能：學習「多邊形」工具的使用方法；能運用「多邊形」工具畫多邊形。
過程與方法：在畫多邊形的過程中領會操作方法，發展學生計算機應用操作能力。
情感、態度與價值觀：在學習活動中體驗美、創造美，培養學生對資訊科技的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創作成果，提高學生的資訊素養。
行為與創新：培養學生利用資訊科技富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力。
■課時安排
安排1課時
■教學重點與難點
重點：「多邊形」工具的使用方法。
難點：多邊形工具的靈活使用
■教學方法與手段
方法：情景法、任務驅動法
手段：多**教學網路；教師講與學生的實踐相結合
■課前準備
網路教室、課件、教學素材
■教學過程
10畫多邊形
小小設計師 畫多邊形 教學設計 教學內容 蘇科版 小學資訊科技 畫多邊形 教材分析 畫多邊形 這一課主要學習 多邊形 工具的使用方法。本課是畫圖單元的乙個重要內容，是在學生學習了畫圓 畫線 填充顏色等操作的基礎上進行的，為學習創作組合圖形等內容起輔墊作用。通過本課的學習，要讓學生掌握畫多邊形的基本方...
畫正多邊形
教材分析 其中讓學生理解畫正多邊形的方法相對較難，因此在教學中教師應多引導學生去嘗試 觀察 歸納。根據本課的教學目標可將教學內容分成三部分，第一部分是認識scratch中 畫筆 模組的一些常用功能 第二部分是在學習畫正多邊形的方法過程中鍛鍊學生的抽象思維 第三部分是拓展應用，培養創新意識。學情分析 ...
98婷婷《畫正多邊形》教學設計及反思
logo語言 畫正多邊形 教學設計 高淳縣漆橋中心小學潘婷婷 教材分析 畫正多邊形 是小學資訊科技選修教材中logo語言教學第四課，教學內容為logo語言中的repeat重複命令。重複命令是logo語言中的乙個難點，也是重點。相對於前幾課的logo命令比較抽象。本課內容有兩部分，第一部分學習repe...