logo語言《畫正多邊形》教學設計
高淳縣漆橋中心小學潘婷婷
■教材分析：
《畫正多邊形》是小學資訊科技選修教材中logo語言教學第四課，教學內容為logo語言中的repeat重複命令。重複命令是logo語言中的乙個難點，也是重點。相對於前幾課的logo命令比較抽象。
本課內容有兩部分，第一部分學習repeat命令，並感受重複命令對於畫正多邊形的便捷；第二部分是在學生初步了解畫正多邊形的邊數越多越像圓的基礎上，引導學生認識到一般使用畫正36邊形的方法代替圓，同時熟練掌握這種畫法，並靈活應用。
■學情分析：
通過前面幾節課的學習,學生已經學會了logo語言繪圖的幾個基本命令, 基本能使用自身的走步、轉向來模擬小海龜的繪畫過程，本節課的教學重點是通過對具有重複操作的命令簡化，掌握repeat命令的便捷和易用。在正多邊形的繪製過程中會出現更多、更複雜的轉向動作，因此引導學生通過自身的走步動作模擬繪製過程，顯得更重要。
■教學目標與要求：
1. 知識與技能
學習重複命令，掌握重複命令的基本格式。
2. 過程與方法
讓學生掌握用重複命令畫規則圖形的過程和方法。
3. 情感態度與價值觀
感受重複命令的簡便性及資訊科技的快捷性。
4. 行為與創新
從正多邊形引申到圓，滲透極限思想，培養學生發散思維。
■課時安排：
1課時。
■教學重點與難點：
1. 重點：掌握repeat命令的基本格式並能靈活運用。
2. 難點：歸納總結出用重複命令repeat畫正多邊形的格式，以及由圓引申出的圖形的畫法。
■教學方法與手段
自主**、小組合作，引導學生自主歸納、演繹運用、形象化教學。
■教學準備
網路機房、課件和學生學案。
■學習方法：任務驅動、分組合作。
■教學過程：
■教學反思
本節課的教學內容是logo語言中的repeat命令。相比前面的fd、bk、rt、lt等命令，這個命令比較抽象！怎麼把抽象的命令形象化，讓學生容易理解，教學中我採用形象化的走步、轉身等動作，使學生在理解logo命令時聯想相關動作，幫助學生理解抽象的logo命令，通過學生自己做動作來親臨感受小海龜的運動軌跡，使程式語言形象化。
教學過程中在引導學生理解畫正多邊形中，小海龜每次轉的角度是360/邊數這一知識點時，學生沒有能很快理解，因此這一環節講解的時間過長了，使教學目標達成並非十分理想。在以往的教學經驗中，這一環節學生一般能夠很快發現規律並理解。在這個環節上，如果能及時調動學生興趣，讓學生充分探索、討論畫正多邊形時每次要旋轉的角度的規律，我想教學效果會更好。
畫正多邊形
教材分析 其中讓學生理解畫正多邊形的方法相對較難，因此在教學中教師應多引導學生去嘗試 觀察 歸納。根據本課的教學目標可將教學內容分成三部分，第一部分是認識scratch中 畫筆 模組的一些常用功能 第二部分是在學習畫正多邊形的方法過程中鍛鍊學生的抽象思維 第三部分是拓展應用，培養創新意識。學情分析 ...
《畫多邊形1》教學設計
教材分析 畫多邊形 主要學習 多邊形 工具的使用方法。本課是畫圖單元的乙個重要內容，是在學生學習了畫圓 畫線 填充顏色等操作的基礎上進行的，為學習創作組合圖形等內容起輔墊作用。學情分析 學生對畫圖軟體已經會進行一些基本操作，對相應工具的使用有著好奇心，雖然在操作上表現出一定的差異，但三年級學生的想像...
正多邊形和圓教學
班級 姓名 主備老師 學習目標 1 正確理解正多邊形的有關概念。2 掌握正多邊形與圓的關係及性質。3 正確掌握正多邊形的有關計算。4 了解用量角器等分圓周的方法，會用尺規作圓的內接正方形和正六邊形。預習導航 1 正多邊形的概念 各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形。2 正多邊形與圓的關係 1 將...