要做乙個好班主任，就要有高度的責任心和神聖的使命感；做好班主任工作，平時就要多看、多讀、多學、多**，用合理的方法去管理班級，為此我做了如下嘗試。
一、班委競選上崗，建立良好班風和學風。
每接乙個新班級 ，我都及時了解每個學生在各方面的情況，尤其是對學生的特長能力方面更要深入了解，這樣我對班委人選就有了大致的掌握，然後，讓每個學生寫好發言稿參加競選，民主評議，竟爭上崗。這樣就能產生一支能力強、有一定影響力、威信高的班幹部隊伍。我對班委成員分工明確，激發他們的潛能，同時對班幹部嚴格要求，要求他們「以身作則，各司其位，各負其職，恪盡其責」。
兩個星期下來，我班的班委已能將班級工作運轉的井然有序。記得有一次，我校要進行衛生大掃除，恰巧我有事請假了，可我班在班委的帶領下，保質保量的出色地完成了任務，得到了校領導的一致好評，也頗讓年級主任和其他班主任為之驚訝。初見成效，我的想法是正確的，這更增加了我的信心。
乙個好的班集體，必須積極營造良好的班級風貌，以班風促學風。對於乙個班集體，能否行成積極向上、勤勉務實、團結和睦的班風、學風，我認為是至關重要的。只有在良好的班風和學風的引導下，老師開展的德育工作和教學活動才會收到良好的效果。
我是這樣做的：
1、加強班級文化建設。我們學校十分重視校園文化建設，我班也在開展這項工作。工作一布置，班內立即行動起來。
如果你來到我們的教室裡，你會發現教室的每一塊牆壁、每乙個角落裡都有豐富多彩的文化內容，生動的**資料。如同學的寄語：「不經歷風雨，怎能見彩虹，知識改變命運，學習成就未來。
」有學生自己簽名的座右銘和奮鬥目標。我們班的文化氛圍十分濃，學生置身於這樣的環境中，學習風氣很正。
2、注重榜樣示範的作用。我經常領著學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，講一些注意事項。當然，在要求學生的同時，自己先樹立榜樣。
人們常說：「說一千，道一萬，不如親身做示範」。榜樣的力量是無窮的。
我時時牢記正人先正已。為了不讓染髮，我自己堅決不染。另外，我還借助主題班會、演講比賽、知識競賽等多種形式的活動，從各個方面規範學生的行為。
我們每週都要召開主題班會，例如「安全教育」、「我為班級添光彩」、「美麗的校園，我的家」；開展一系列的感恩教育，「感恩父母」、「感恩老師」、「感恩同學」。在班會上，我們有時討論的熱火朝天，有時爭的面紅耳赤，有時被感動的淚流滿面，為此我班班會成了校中的亮點，校長經常組織班主任及老師聽我們班的班會。通過這些教育活動，我們同學的思想端正了，目標明確了，向心力和凝聚力都加強了，我班的班風很正，學風也就上去了。
經過一段時間的努力，我們班的班風很正。有乙個例子可以說明這個問題。生物老師有時在其他班做完實驗，總是把器材和物品暫時放在我們班裡，讓同學保管，她知道我們班的同學愛惜公私財物，東西放在這裡她放心。
學風也很濃。平時我們老師在教室裡講課，不說別的，講課老師只要一說讀書，那琅琅的聲音不說是震耳欲聾吧，也有點振聾發聵。班風正，學風濃，是我們班成為優秀班級的主要原因。
二 、讓愛心在班內同學心間飛揚
作為一名班主任，我認為要有一顆熾熱的愛心。在我的眼睛裡學生就是自己的孩子，我時刻告訴自己要愛生如子，家長把學生送到學校，學校又把他們交給了我，我就有權利和義務帶好他們。點點滴滴記真情，撒向學生都是愛。
記得有一次，半夜裡聽到敲門聲，我第一感覺就是學生出什麼事，原來是有一名學生發高燒，我二話沒說帶著他冒著嚴寒叫開衛生室的門，待學生打完針，吃完藥已是零晨兩點多。還有一名叫田某的學生不小心摔了一下，我星期六在醫院裡陪了她半天，幫其複習功課，家長感激不盡，我也有「贈人玫瑰，手有餘香」的感覺。愛學生，要愛到心裡，我們班學生單親家庭的不少：
李某、王某，父母離異孩子性格孤僻，學習不安心，活動不主動參加。我走訪了他們的家，家庭成員主要是爺爺、爸爸。我為學生感到難過，他們是缺乏人間母愛的一族。
我決定以老師的愛兼母親的愛彌補他們，我經常找他們談心，約他們到我家吃飯，組織他們積極參與各項活動，我家有什麼好吃的也順便拿到學校與他們分享。漸漸地，他們臉上有了笑容，性格上也有改觀，與我沒有多少距離，我們成了無話不談的良師益友，他們的學習成績也進步的很快。
對後進生的愛更是不容忽視，作為班主任，首先我做到以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們做一點容易的工作，使他們及時品嚐到成功的喜悅，我對他們取得一點點成就都幾乎用放大鏡來**，及時來發現這些後進生的閃光點，大力表揚他們。
我班學生李某個子高，愛欺負同學，又愛曠課，有時和老師頂撞。我認識到原因是父母在上海打工，他奶奶又管不了他，逐漸養成了種種惡習，我決定實行家校共管，經常與他父母**聯絡，再加上經常找他談心，對他曉之以理，動之以情，這學期李某變了，他的改變令任課老師為之驚訝。
乙個差生在班級中只是五分之一，但對於乙個家庭來說他就是百分之百，去年畢業的學生鞠某，在我班時，吸菸、喝酒、打架、曠課真是無惡不作，人見人煩。剛開學的幾周，老師都希望他千萬別來上課，通過我對他耐心的勸說，生活中的關心，及時的激勵和表揚。後來他給我寫了一封長長地信，其中有一句是：
「老師你對我太好了，我在也不好意思專幹那些壞事，一定會好好學習。」後來因為成績確實不理想，上了職業中專，現在還經常聯絡，我也幾次到職業中專去看他，老師同學對他的評價很好。很多老師開玩笑說你對差生有法，把所有差生都放你班吧，我只笑笑，心想那是愛的力量吧，要善待差生，請相信野百合也有春天啊。
想當年我們學校的問題學生張某哪有什麼將來，現在成了年薪十幾萬的高等技工。這些足以證明，不要隨隨便便就放棄哪個差生，轉化乙個差生對社會的貢獻有多大？轉差是善舉，是功德無量的事。
愛心付出之後必有豐厚收穫。
當然，愛也並不是一味的縱容，愛要有度，要愛中有嚴，愛寓於嚴，嚴而不兇，寬而不鬆，嚴在當嚴處，寬在當寬處。久而久之，你一定會樂在其中，讓愛心在同學心間飛揚，你的人生會更精彩。
三、張揚的個性煥發青春的活力
在素質教育實行的今天，我時刻清醒的認識到要把時間真正還給學生， 除了在學習方法上強調乙個「活」 字，引導生自主學習外，我還注重學生的全面發展。我班學生李某成績優秀，我看她有非常好的藝術天賦，就動員她報名參加了本校的美術興趣小組，她的作品的被裝框掛在樓廳的牆壁上吸引了眾多的目光，她本人的學習並沒有下降，而是得到了加強。我班的張某成績不理想，在班裡不受重視，因擅長體育參加了體育隊，得到體育老師的賞識，多次參加縣運動會。
「金嗓子」李某在縣舉辦的藝術節上獲歌唱一等獎，可謂是能力在這裡得到鍛鍊，素質在這裡得到提高，人在這裡得到發展。
個性張揚，身心活躍，我們的班級真是藏龍臥虎，人才濟濟。我們不僅在多種文體活動中取得第一的好成績，學習也沒有落下，連續獲學校成績優異獎。
當我推車家訪，走上那彎彎曲曲的山路時，當我自己的孩子生病還得去處理班級那些錯綜複雜的事務時，當後進生扯著嗓子不尊重老師的時候，我就覺得班主任的工作是那麼苦、那麼累、那麼難；當我收到源源不斷的卡片問候時，當看到手機上乙個個祝福的簡訊時，當學生圍著自己談笑風生時，，那種喜悅那種幸福的感覺就會油然而生。當我看到通過我的教育而改變學生的一生，學成歸來的學生看望我時，我所有的苦累都會被幸福自豪而融化，甚至我感到我的人生很有價值。班主任工作把我的生活點綴的絢麗多彩。
我愛班主任工作，我要一直做下去。我做班主任，人生無悔。
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三 要多設助手 在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什麼就做什麼，班級缺少風格和特點，班主任與學生的關係容易變成對手的關係。如何變對手的關係為助手的關係呢？這是班主任工作的藝術所在。我想首先班主任要有多設助手的想法，要使每一名班幹部成為助手，要把每一名學生當作助手。既然是助手，就要讓助手...