課時安排： 1 課時。
教學過程：
一、看圖畫匯入課題。
1. 出示插圖投影片、掛圖或光碟。使學生面對反映北方草原風光的圖景，說一說看到的
情景，抒發自己的感受。
2. 今天我們學習一首描寫北方草原美麗風光的北朝民歌——敕勒歌。這首詩寫作時間離現在已有1500 多年了。寫得怎麼樣呢？
請同學們聽錄音——放課文朗讀錄音。
3. 解題。
二、讀通詩句，認識生字。
1. 自己借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。
2. 在課文中畫出生字，借助拼音讀正確。
3. 檢查識字情況。
4. 檢查指導讀課文，把詩句讀流暢。
三、讀懂詩句，了解字詞。
1. 自讀課文，提出自己不懂的詞句。學生嘗試互相解疑，教師點撥講解難懂的詞語句子。
2. 教師針對學生質疑講一講詩句的大意，學生仿照口述。
四、反覆朗讀，體會詩的意境。
1. 放課文朗讀錄音，或教師範讀。將學生帶入情境。
2. 學生自己讀體會詩歌表達的感情。指名讀，評議指導，反覆練習。
3. 多種形式開展朗讀比賽。
五、看圖有感情地朗誦。
1. 再次出示圖畫，學生看圖練習背誦。
2. 小組選代表到台前看圖吟誦，評議後齊背。
六、指導寫字。
《敕勒歌》教學設計
敕勒歌 教案 前川四小朱燦霞 教學目標 1 會認 勒 勒 穹 廬 籠 5個字。注意 見 在詩中的讀音。2 正確 流利 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。結合圖畫及注釋了解古詩的大致意思，想象並感受草原上天地蒼茫的景象。3 體會詩中所表達的思想感情，激發學生熱愛自然 熱愛家鄉的情感。教學重難點 重點 認識生...
敕勒歌教案
教學目標 1 能在古詩的語言環境中正確認讀4個生字。2 正確 流利地朗讀古詩。背誦古詩。3 結合圖畫了解古詩的大致意思，並能體會我國北方遼闊草原的美麗景色。教學重難點 朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中體會我國北方遼闊草原的美麗景色。課時安排 1課時。教學過程 一 看圖激趣，揭示課題 1 師 小朋友，今天...
敕勒歌漢樂府
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。江南漢樂府 江南可採蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。詠鵝朝代 唐代作者 駱賓王 鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。春曉朝代 唐代作者 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，...