安圖二小王鳳
教學目標：
1、知識目標：結合具體內容，會比較一位小數的大小。
2、能力目標：體驗小數比較大小的策略的多樣性，培養數學情感。
3、情感目標：通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會數學與生活的密切聯絡。
教學重點：
掌握比較一位小數的大小的方法。
教學難點：
幾個小數同時比較大小。
教學過程：
一、回顧舊知，複習匯入
比較整數的大小，總結整數比較大小的方法。
二、動手操作，激趣揭題
兩個紙條長度為0.1公尺0.2公尺，學生動手量出長度，化成小數比較大小。
引入課題，這節課我們來比較一位小數大小。
三、情境引入，**新知
出示p93 例題，引導學生利用多種方法解決問題。
方法一：根據它們在尺子上的位置比較。
請學生在皮尺上指出具體的位置，貼上紙條。
方法二：化成用厘公尺、分公尺作單位的整數再比較。
方法三：以一公尺為臨界值比較。
通過三種方法的**，嘗試讓學生自己總結一位小數大小比較的方法。
三、鞏固關練習。
四、課堂小結。
板書設計：
一位小數的大小比較
1.1>01.2>1.1
1 > 02 > 1
先比較整數部分整數部分相同，再比較小數部分，整數大的這個數就大小數部分大的這個數就大。
小數的大小比較
2 新知 小黑板出世四名同學的跳遠記錄 姓名成績 公尺 小明 30.5 小紅 2.84 小莉 2.88 小軍 2.93 師 現在就請聰明的孩子們來幫幫忙，幫這四個爭論不休的孩子排出名次吧。請各小組的同學一起合作，共同 小數大小的比較方法，現在請你們將你們手裡的3.05 2.80 2.88 2.93這...
《小數大小的比較》教學反思
本節課是在學生學習了整數大小比較的知識基礎上進行教學的，目的是使學生掌握小數大小的比較方法。並通過學生的自主探索，合作交流。培養學生的 能力。在教學過程中，我力求體現以下幾點。一 體現數學和生活的緊密聯絡。數學課程標準 指出，學生的數學學習內容應當是現實的 有意義的 富有挑戰性的 在現實生活中，學生...
小數的大小比較教學反思
石麗麗 小數的大小比較 是一節概念教學課，是在學生學習了小數的意義和性質後進行教學的，是學生以後學習小數四則運算的基礎。回顧本節課教學，我認為有以下幾方面的特點 一 關注學生知識形成過程，激勵學生 慾望。這節課我注意讓學生在理解算理的基礎上，掌握比較小數大小的方法，為了能讓學生主動 積極地參與到教學...