第一課我愛家鄉山和水
【教學目標】
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境,激發熱愛家鄉的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式,了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
【教學準備】
1.多**課件:《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀**。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前蒐集家鄉的相關資料:**、故事、歌曲或戲曲等。
【教學過程】
一.看一看,說一說。
1.出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。
2.說說從畫面上,你看到了什麼?
3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉的什麼 ?
4.交流:自己生活的家鄉在**?自己喜歡家鄉的什麼景色?
二..演一演,猜一猜。
1. 啟發談話:你喜歡自己的家鄉嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉?那就噹噹小導遊,把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎?
2.學生扮導遊介紹並讚美自己的家鄉。
3.請扮演的孩子談自己的感想,請**的小朋友發表自己的意見。
4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方,其他同學猜猜是**。
三.畫一畫,評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如:街道、公園、樹林等**,讓學生欣賞,並說出畫面上的景物,談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍,**景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。
3. 小組內展示交流,並推薦出比較好的作品,貼上在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖,讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩,然後觀察自己畫的家鄉,把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評最佳創作獎。
四.說一說,唱一唱。
1.教師首先講乙個關於家鄉的故事。
2.你還知道家鄉的哪些事?學生交流自己收集的關於家鄉的小故事。
3.請學生聽一段家鄉的戲曲,並介紹戲曲的由來。
4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎?
5.展示自己收集的關於家鄉**、文字等資料,並與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結:
聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇,你有什麼感想?看,我們每乙個人都是多麼熱愛自己的家鄉,希望你們努力學習,長大後,能為自己的家鄉貢獻自己的力量。
反思:我愛家鄉的山和水一課,旨在讓學生在介紹家鄉,講述故事,唱家鄉的歌、劇,跳家鄉的舞蹈,讚美家鄉的過程中,達到知家鄉、愛家鄉的目的。本課注重學生查詢資料這一過程,並在課前教給同學查詢資料的方法,使學生有目的的去查、去學習。
這樣讓學生在查詢中更深入的了解了自己的家鄉,那麼,愛家鄉的感情也就油然而生,達到了本課所要達到的目的。另外,把學生作為學習的主體,體現教師的指導作用。
第二課家鄉的物產多又多
教學目標: 1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。
2、了解這些物產的來歷及特點。
3、培養學生熱愛家鄉的情感。
教學重點: 知道自己的家鄉有哪些物產。
教學難點: 知道一些物產的來歷和特點。
教學準備: 課件、學生蒐集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。
教學課時: 一課時
教學過程:
一、激趣匯入
師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉去看一看,你們願意去嗎?
生:回答(略)。
師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉的物產)。
生:看電腦課件(邊看邊觀察)。
師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉嗎?
生:回答教師提出的問題。
師:你們愛自己的家鄉嗎?你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎?物產多嗎?
生:回答問題。
師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什麼物產?(板書課題)
生:讀課題。
二:活動過程
1、介紹家鄉物產。
師:小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些?你們是用什麼方法了解的,告訴大家。
生:說一說:(自己家鄉的物產)
師:你們了解這些物產的來歷及特點嗎?
生:說一說:(物產的來歷及特點)
師:老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來,大家帶來了嗎?
生:回答:
師;那麼,我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)
生:各小組準備自己的展覽臺。
2、展示自己家鄉物產
師:你們找到些什麼?展示給大家看一看吧。你們可以採用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產?
生:採用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)誇一誇家鄉的物產
師:同學們評一評哪組蒐集的家鄉物產多,哪組表演精彩
生:小組互評
師:小結活動
二、總結全文
師:通過今天的活動,你有些什麼感受?
生:談自己的感受。
師:老師感覺到小朋友個個都很棒,蒐集和了解到這麼多家鄉的物產。老師相信你們長大後一定會把自己的家鄉建設得更美好的。
板書設計:
家鄉的物產多又多
小小展覽會
第三課我家門前新事多
主題目標:
1、對生活周邊的事物有**的興趣,能留意自己周圍生活的變化。
2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。
3、憧憬家鄉的未來,願家鄉的明天更美好。
設計理念:
活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來,盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。
教學流程:
(一)采風活動
1、創設情境:
師:同學們,你有沒有發現,我們的生活正在發生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。
(課件演示小明家鄉的變化)
2、引發采風興趣:
師:同學們,看過之後,你有什麼想法呢?
(學生自由暢談)
師:好,我們來組織一次「生活新風貌」采風活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查,希望大家踴躍參加!
3、活動計畫:
根據各自的實際情況,自由組合,討論采風的時間、地點,以什麼方式收集材料,從哪些方面著手。
各小組進行交流,互相補充、完善活動計畫。
4、聘請校外輔導員(社群負責人、攝影師、畫家等)與學生合作,共同完成本次采風活動。
(二)整理活動
1、師:家鄉的變化真大呀!讓我們各展風采,一起來說說家鄉的變化!
(學生暢所欲言,談變化)
2、交流討論
師:聽了大家的介紹,老師的心裡有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉為什麼會有這麼大的變化?
(小組討論、全班交流)
小結:同學們說的對,是科技的發展、社會的進步給我們帶來了新的氣象,隨著時間的推移,我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們,放開我們的思維,讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什麼樣的變化?
3、未來暢想
學生們情緒高漲,充分發揮自己的想象力,自由交談。
4、激趣引導
師:同學們,老師真是感動極了,今天的家鄉是美的,明天的家鄉會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧!
接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學智慧型的大腦,我們共同來開一次「家鄉的今天與明天」主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學們各盡所能,展示家鄉的變化,暢想家鄉的未來!
5、小組合作,做版面、寫串詞……
(三)「家鄉的今天與明天」主題活動
**歌曲「越來越好」營造氣氛,學生組織活動。
同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉變化的資料。
第二單元讓家園更美好
第一課我們的大地媽媽
教學目標:
1. 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。
2. 形成初步的生態環境意識,能調整自己的行為,為保護環境做力所能及的事情。
教學準備:
蒐集人與大自然和諧共處的**、音像、文字資料。
教學時數:兩課時
教學過程:
第一課時
匯入。1. 同學們,在空閒時間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多麼令人神往,多麼愜意的事情啊!
2. 生活當中除了咱們這有這麼優美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因為我們擁有同乙個地球。
3. 今天我們就來學習第一課。(板書:1。我們的大地媽媽)
活動一:追尋記憶,尋美搜尋隊。
1. 遊戲:跟老師一起做做這些動作。
眨眨眼睛,
鼻子嗅嗅,
摸摸耳朵,
擦擦**。
2. 請告訴老師,這些都有什麼作用。
3. 在實際生活中,我們要充分調動自己的各種感官(眼、耳、鼻、**等),充分感覺大自然的美。
4. 同學們在節假日裡都會去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的,先在小組裡說一說吧。
沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。
那可愛的小草,那漂亮的小花……
那清清的小溪,藍藍的大海……一切是那麼的美好。
5. 指名學生說。
6. 師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細細品味一下吧。
7. 師:如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活裡,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物,我們的生活會怎樣呢?
8. 學生討論,自由回答。
9. 小結:陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動二:焦點訪談:我們的環境怎麼了?
1. 現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境(空氣、水、環境衛生、光、聲音等)都存在著被汙染、被破壞的情況。
2. 同學們好好想想造成汙染與破壞的原因是什麼呢?
3. 學生討論學習。
4. 小結:環境被汙染、被破壞,在很大程度上是由於人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的汙染與破壞的後果一時一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛,但美好的環境需要我們共同來創造與維繫。
活動三:留住美好的家園。
1. 在同學們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機把大自然的美景拍下來;用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。
2. 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的**,等等展示給大家看看。
第二課時
活動一:小調查。
1. 大家一起看看書上的小調查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
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