年人教版二年級品德與生活下冊教學計畫

2015—2016學年第二學期

二年級年級品德與生活教學計畫

一、學情分析

全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元。第一單元是我生活的地方；第二單元是讓家園更美好；第三單元是快樂的少先隊；第四單元是我們在成長。本冊教材的特點是：

以學生的現實生活為基本線索設定主題；突出養成教育的要求；突出「活動性」和「做中學」；突出圖畫、**在呈現教材內容方面的特殊作用；體現一定的開放性。

三、教學具體目標

總目標：

培養具有良好的品德行為習慣，樂於**，熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）情感態度方面：

1.愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

2.珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。

3.自然、誠實、求上進。

（二）行為與習慣方面：

1.初步養成良好的生活、勞動習慣。

2.養成基本的文明行為，遵守紀律。

3.樂於參與有意義的活動。

4.保護環境，愛惜資源。

（三）知識與技能方面：

1.掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2.初步了解生活中的自然、社會常識。

3.了解有關祖國的初步知識。

（四）過程與方法方面：

1.體驗提出問題、**問題的過程。

2.嘗試用不同的方法進行探索活動。

四、教學重點

1.愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

2.樂於參與有意義的活動。

3.初步養成良好的生活、勞動習慣。

4.初步了解生活中的自然、社會常識。

五、教學難點

1.自然、誠實、求上進。

2.養成基本的文明行為，遵守紀律。

3.掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

六、教學措施：

1．充分體現教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於生活的方方面面，沒有能與生活分離的「純道德的生活」的理念。

2．遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材，擴充套件到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。

3．引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動、遊戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養學生的道德品質。

5．珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。