三年級下冊《品德與社會》教學計畫
一、班級情況分析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係（如來自社會的愛）。
這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點難點
「尋路和行路」這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關係為教育內容，從校外探路出發，激發學生對出行有很大的學問認識，最後落實到保護自己的安全教育。
四、教學目標
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個人外出要注意些什麼，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規則、懂得安全的重要性。
五、教學措施
1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等。
4、開發教學資源，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。
六、教學進度
人教版三年級下冊品德與社會教案
第一單元《在愛的陽光下》
第一課家人的愛
一、主題目標：
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。
2、學會用實際行動表達對家人的感激與愛。
二、教學重點：
強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。
三、課前準備：
教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，並作為觀察記錄，學生自己小時候的**。
四、課時：二課時。
一課時教學目標：
使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。
一、情景導課
讓學生把自己小時候的**拿出來，同學互相傳看，並和現在比比，看看有什麼變化，讓學生體會出「我們」在一年年長大，並且讓學生知道是家人的愛才使「我們」一天天成長。（板書課題；家人的愛）
二、活動組織（是愛讓我長大）
活動一：
1、引導學生年6頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背後的種種付出。
2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什麼是家人的愛。
活動二：
1、結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。
2、教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那麼多的事，月月年年，在成長歲月裡的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什麼？做些什麼？
活動三：
引導學生讀一首小詩結束全課。
我們一天天長大，
辛苦爸爸媽媽。
爸爸媽媽愛我，
我愛爸爸媽媽。
第二課時
一、教學目標：
懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。
二、教學過程
活動一引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。
活動二這也是愛
1、分組討論：結合課本第8、9頁圖，引導學生討論：這些家長為什麼做？
媽媽不給孩子買新車，是為了什麼？爸爸不幫孩子繫鞋帶，又是為了什麼？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？
爺爺為什麼讓孩子向爸爸認錯？
2、經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。
4、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇於克服困難，犯錯誤要勇於承認，這也是對家長愛心的回報。
第二課讀懂爸爸媽媽的心
教學目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，並能幫父母幹家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
1、介紹問題背景：
今天老師想和大家**一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：乙個四年級的大哥哥，在吃完晚飯後，爸爸媽媽因為還要到店裡去幹活，讓他洗一下碗，他說：「沒空，我還要做家庭作業。
要麼給二元錢。」
2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什麼？
4、指名回答。
5、教師小結：（1）家裡的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
1、為了家庭，為了我們有乙個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是幹什麼的嗎？他們什麼時候起床，什麼時候回家？回家後還要幹什麼嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
（課件出示**：錢是這樣賺來得）
（二）父母養育我們不容易
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛
2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？
3、同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）
4、教師隨機評價
5、歌曲：《世上只有媽媽好》
三、分擔父母辛勞，關心父母
（一）我們可以怎樣做
1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現在我們長大了，成為了乙個三年級的小學生了，那麼我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關心父母。
2、關心父母，我們可以做些什麼事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發言，
4、歸納並板書：
（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做
（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手
（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說並不表示會做）。
（二）我們是怎樣做的
1、母親節，你為媽媽做了什麼事
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。回答乙個補畫一段，直到愛心畫完。
4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什麼？
5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以後一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。
（三）我們又可以怎樣做的更好
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎麼樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。
2、反饋學生自我評價
3、表彰激勵
夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
1）講述孝敬父母的事蹟。
2）發「孝敬」章。
四、總結談話，課後延伸
同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師願每乙個同學都能為父母獻上乙份真摯的愛。
第二單元我們共歡樂
第一課不一樣的你我他
一、教學目標：
了解自己的特點，意識到每個人各有不同。
能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
浙教版三年級下冊品德與社會教案
第一單元話說社群 1 社群 我的大 家 目標要求 1 認知目標 讓學生認識社群，了解社群的情況。知道社群裡各種設施的所在位置，了解它們的作用。2 情感目標 培養學生愛社群的思想感情。3 行為目標 通過訪談 調查等方法蒐集自己社群變化的資料，感受社群日新月異的變化。教學重點難點 重點 了解社群的概況，...
三年級下冊品德與社會教學總結
本學期我承當了三年級下學期三班的 品德與社會 課程的教學任務。在教學過程中，我能夠全面掌握目標，通過多種教學活動，協助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。上課時我能夠關注兒童的實際生活，教育的內容和形式...
人教版小學三年級上冊品德與社會教案全冊
學校 年級 班 三年級 學科 品德與社會 授課教師 啟用時間 三年級上冊思品教學計畫 一 教材分析 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生...